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上篇 琢玉之念 3

第一章 琢玉慎思 3

“琢玉鹿山，成器天下”由来 4

“琢玉鹿山，成器天下”解读 6

第二章 琢玉记忆 18

永远的“二小弄” 18

你和我的学校，我们的学校 21

相似的童年味道 24

学会关心 27

认真对待每一颗童心 31

我的小学启蒙老师 35

孩子们喜欢怎样的小学启蒙老师？ 39

哦，孩子们就要毕业了——六年级孩子的“初中就读60问” 47

老师训斥学生的底气从哪儿来？ 52

夹子思维 56

笑由心生 59

为谁表演？ 61

别让孩子忘记玩的初衷——“琢玉”本意之思 65

下篇 琢玉之行 73

第三章 琢玉文化 73

优化环境，尚美怡情 74

黑白棋子，步步成长 81

方正天地，硕果累累 83

以围棋为载体，育爱国精神 90

以围棋谱章法，养行为习惯 92

以围棋来理路，成健康人格 95

第四章 琢玉节奏 101

仪式敲响成长鼓点 102

仪式策划搭建舞台 103

快乐画社写意生活 108

课程拓展合作拼盘 112

艺人捏泥美丽客串 113

节日活动聚接地气 116

独具特色的吉尼斯 120

热火朝天的运动会 123

第五章 琢玉童心 127

崇真向善求美，呵护童心 128

特色物态文化，彰显童心 129

精细管理文化，尊重童心 131

班本活动课程，培育童心 135

琢玉社团课程，激活童心 139

游泳训练，锻炼身心意志 146

野外实践，提高综合素质 154

采访参观，拓展多项技能 165

第六章 琢玉新则 171

养成好习惯，雕琢方成人 172

制订细规则，培养有章法 173

培养倾听好习惯，尊重他人第一步 174

培养发言好习惯，实现沟通无障碍 178

培养朗读好习惯，字正腔圆存韵味 181

培养思维好习惯，多动脑筋爱思考 183

培养作业好习惯，检查成果有妙招 186

依托团队平台，探索习惯培养策略 188

建设七条通道，形成习惯培养常态 192

养成五好习惯，促进师生共同发展 200

第七章 琢玉师傅 205

琢师“独具匠心”，促进团队和谐成长 205

创设“魅力机制”，规范考评保障制度 208

提炼“魅力元素”，资源共享提升质量 211

培育“魅力群落”，团队引领内涵发展 212

闪亮“魅力师表”，立足高效研有特点 216

搭建“魅力舞台”，教师团队展现英姿 224

打造“魅力风景”，领导员工共同发展 228

后记 243