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第一章 班级与班主任概述 1

第一节 班主任应具备的素质 2

第二节 班级管理发展探究 8

第三节 如何进行班级管理 16

第四节 班主任角色定位 21

第二章 班级教育管理艺术探究 41

第一节 班主任工作的四块基石 41

第二节 班主任工作艺术的基本特征 43

第三节 班主任工作艺术的独特风格 45

第四节 班主任工作艺术提高途径 48

第五节 班主任工作艺术的主要类型 50

第三章 班级教育管理艺术 100

第一节 班主任的职责 102

第二节 学生良好习惯的养成 105

第三节 当学生精神的关怀者 106

第四节 新班级的管理 111

第五节 建设我们共同的家 114

第五节 德育教育——班主任工作的重中之重 120

第六节 班主任工作艺术的独特风格 123

第七节 班主任班级常规管理艺术 124

第四章 班主任促进学生个性发展的艺术 129

第一节 怎样看待学生的个性 129

第二节 班级管理中如何接纳有个性的学生 131

第三节 班级管理中如何发展学生个性 133

第四节 在班级管理中创设个性发展的空间 137

第五节 实施学生个性发展的策略 141

第六节 实现班级管理人性化 148

第五章 做智慧的班主任攻略 160

第一节 班级管理学入门 160

第二节 巧打时间差 161

第三节 打造“班级名片” 164

第四节 运筹帷幄，决胜千里 169

第五节 酒好也怕巷子深 175

第六节 大智若愚 178

第七节 抓住一切机会提高自己 181

第八节 我用什么称呼你 185

第九节 从混乱到有序 187

第十节 方法总比困难多 191

第十一节 生活事事是教育 194

第十二节 谈谈问题学生 200

第十三节 我的第六感觉 204

第十四节 家长沟通“三个一” 211

第十五节 撰写教育叙事 216

第十六节 那最初的信任 220

第十七节 座位的学问 224

第十八节 把自己的需要转变成学生的需要 228

第十九节 教育与中医 229

第二十节 我是这样管理学生手机的 232

第二十一节 忘掉规则 238

第二十二节 我是这样管理学生迟到的 241

第六章 班主任日常工作策略 248

第一节 教师怎样科学进行试卷及成绩分析 248

第二节 老师要敢于惩罚、善于惩罚 249

第三节 激励学生的“七大”最佳时机 255

第四节 班级管理的“堵”与“疏” 260

第五节 中考前家长最头疼的问题 263

第六节 班主任“十忌” 267

第七节 班主任如何对优秀生进行管理教育 269

第八节 班级管理的“六大”原则 273

第九节 班级管理要警惕“破窗效应” 278

第十节 班主任如何引导、教育女生 284

第十一节 做好五个“一”，保你带出好班级 285

第十二节 班主任必备的心理素质 290

第七章 把班主任工作变成“美的艺术” 296

第一节 形成良好第一印象的艺术 296

第二节 排座位的艺术 297

第三节 写评语的艺术 299

第四节 组织主题班会的艺术 304

第五节 与家长沟通的艺术 312

第六节 班主任处理偶发事件的艺术 318

第七节 惩罚与鼓励的艺术 321

第八节 让德育工作成为一首美丽的诗 326

主要参考文献 330