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第一章 课堂教学行为分析 1

第一节 课堂教学行为层面 1

第二节 教师角色行为分析 18

第三节 教学行为效果分析 33

第二章 课堂教学临床指导 40

第一节 教师的实践与专业引领 40

第二节 临床指导 48

第三节 临床指导中的指导者 64

第四节 教师的评定 72

第三章 教学交往指导 78

第一节 讲授教学 78

第二节 对话教学 94

第三节 如何对对话教学进行分析与改进 114

第四节 小组讨论 120

第五节 活动教学 132

第六节 练习辅导 145

第四章 课堂管理指导 153

第一节 目标导向 153

第二节 激励和强化 161

第三节 组织构造 170

第四节 程序设定 179

第五节 课堂规则 192

第六节 违纪行为的矫正综述 198

第七节 课堂纪律管理策略综述 200

第五章 课堂教学案例 208

第一节 课堂教学案例研究的形式及基本结构 208

第二节 动手操作活跃课堂教学案例 230

第三节 课堂教学中“创新”案例分析二则 234

第四节 地理教学中的案例教学 237