儿童文学与素质教育pdf电子书版本下载

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上编 儿童文学作者与素质教育实施者 2

第一章 儿童文学作者 2

第一节 思想修养 2

第二节 生活修养 5

第三节 审美修养 8

第四节 文学艺术修养 11

第五节 创新意识 16

第二章 素质教育的实施者 19

第一节 尊重教育 19

第二节 个性教育 22

第三节 创新教育 26

第四节 审美教育 32

中编 儿童文学创作与素质教育实施 42

第三章 儿童诗歌 42

第一节 儿童诗歌创作 42

第二节 儿童诗歌在素质教育实施中的价值 56

第四章 童话 62

第一节 童话创作 62

第二节 童话在素质教育实施中的价值 72

第五章 儿童故事 81

第一节 儿童故事创作 81

第二节 儿童故事在素质教育实施中的价值 92

第六章 儿童小说 98

第一节 儿童小说创作 98

第二节 儿童小说在素质教育实施中的价值 109

第七章 散文 122

第一节 散文创作 122

第二节 儿童喜爱的散文在素质教育实施中的价值 141

第八章 儿童戏剧、影视文学 148

第一节 儿童戏剧文学创作 148

第二节 儿童影视文学创作 158

第三节 儿童戏剧、影视文学在素质教育实施中的价值 167

第九章 儿童科学文艺 179

第一节 儿童科学文艺创作 179

第二节 儿童科学文艺在素质教育实施中的价值 188

下编 儿童文学的阅读与素质教育的接受 197

第十章 儿童文学的阅读 197

第一节 学前读者对婴幼儿文学的阅读期待 197

第二节 童年期读者对童年文学的阅读期待 207

第三节 少年期读者对少年文学的阅读期待 215

第十一章 素质教育的接受 229

第一节 学前幼儿对素质教育的接受 230

第二节 小学生对素质教育的接受 237

第三节 中学生对素质教育的接受 245

附录一 儿童文学发展概况 253

附录二 小学语文教材主要篇目儿童文学文体分类表 276

后记 282