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前言 1

论外语教学原则及其层次 2

直接法简介 13

功能法Functional Approach 21

外语暗示教学法 30

古恩及其系列法 41

自觉实践法简介 50

全身反应教学法的启示 57

介绍国外ESP教学的理论与实践 63

SSC教学法探索 80

分阶段教学法 89

国外外语教学的新近趋向 96

英语教学研究方法介绍 104

外语教学中的精讲多练问题 115

基础阶段精读课教学的一个重要课题——语言教学与文化背景知识的关系 127

国外英语阅读教学 140

怎样有效地提高学生阅读速度？ 152

大学英语分级教学 162

语音学，话语训练和发音教学 174

英语基础阶段的语调教学 181

略谈外语教学中的朗读 193

试谈语速训练在外语视听说教学中的位置 203

外语听说课教学初探 211

口语教学与外语课外活动 218

英语的作文教学 231

英语写作教学的基本要素——介绍写作教学的新发展新认识 243

我国英语语法教学的过去与现在 249

英语语法教学中的三个环节——形式、意义和用法 261

翻译课的性质、作用和授课方式 271

英美概况课教学浅议 280

试谈英语教学法的教学法 289

师专英语科学生教学能力培养的探索 296

当前普通中学英语教学的几个问题 302

中学外语教学中的备课、讲课、辅寻和批改作业 312

论阅读训练的层次 320

中学英语语法教学的通病及其改进方法 331

一箭三雕——用问答法教课文 342

怎样巩固词汇的记忆 351

数字脑、模拟脑与教学法 358

外语电教课的类型及结构 367

电子计算机辅助外语教学的若干方法 387

结合改进教学方法改革教学手段的试验报告 395

谈谈小学英语的电化教学 403

谈谈“错误分析”在英语教学中的应用 410

怎样改错好 429

美国外语教学协会关于外语能力测试标准的暂行规定 443

现代外语测验刍议 449

瑞典中学的外语测试 457

英语汉化问题初析——教学札记 464

成功的外语学习者所用的学习方法和技巧 472

英语新教师上课须知二十五条 477