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第一辑：一得之见——我的文化观 1

符号：我们生活在一个被它包围的世界 3

想象：推动社会进步的自觉动力 10

文化：集体想象的产物 13

第二辑：拨云睹日——观教育理念 17

学校：仍是一个值得信任的地方吗 19

教师：认识你自己 31

学生：以学习为业的人 40

教学：时刻充满情境意蕴 50

什么知识最有价值：能引导我们获得幸福的人文知识最有价值 59

爱：没有爱就没有教育 75

创造力：我们迫不及待要再度拥有它 80

聪明：原来是一种文化偏见 85

优等生：与时间赛跑的赢家 88

宝贝：师爱的含情表达 100

师生情：孔子和他的两个学生 114

第三辑：穷原竟委——观教育政策 121

名校：名校办分校的忧与思 123

“摇号”：几家欢喜几家愁 129

重点学校：动了谁的奶酪 141

国际化：基础教育发展的必然趋势 156

大学：昔日的光环在人海中被淹没 164

教育政策：以正义的方式实现 172

教育变革：教师当如何应对 182

第四辑：洞幽察微——观教育行为 193

小班化：看上去很美 195

学习：为什么学生不喜欢它 202

因材施教：何以可能 218

合作：学习的正途 233

有效学习：看行为主义怎么说 241

骨干：教师职业成长的航标 251

读书：一个合格公民的基本素养 261

数学：有多少学生喜欢你 273

教育家：看经亨颐成长的传奇故事 286

注释 298

后记 311