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第一章　现代课堂教学的价值观 1

第一节　教学概念的理解 1

第二节　现代课堂教学的价值观 1

第三节 现代教学方法的特点及改革趋势 12

第二章 中小学教学理念的更新 16

第一节　现代教学理念 16

第二节　教学的主体——教师 23

第三节　学习的主体——学生 25

第四节　教师和学生的相互关系 29

第五节　教师角色与教学行为 33

第三章 中小学教学原则核心体系 38

第一节　教学原则概述 38

第二节　教学原则思想与教学原则体系 40

第三节　教学原则的贯彻实施 48

第四节　中小学教学原则核心体系研究 50

第四章 中小学课堂教学方法评价 59

第一节　教学方法评价概述 59

第二节 目前我国教学评价的基本情况 61

第三节　教学评价的原则 68

第四节　教学评价的种类 70

第五节 对促进学生发展的课堂教学评价的认识 74

第六节　教师教学质量评价 77

第七节 中小学课堂教学评价策略 89

第五章 中小学教学方法衔接 93

第一节 中小学生的心理发展 93

第二节 中小学生学习特点分析 100

第三节 中小学教学方法衔接的必要性 114

第四节 中小学教学衔接的基本方法 118

第六章　现代教育技术发展与中小学教学方法改革 126

第一节　现代教育技术及其发展 126

第二节　现代教育技术与中小学教学方法改革 129

第三节　计算机辅助教学理论基础 133

第四节 中小学教师应掌握的现代教育技术方法 144

第七章 中小学分层教学探索 148

第一节　分层教学的思想基础 148

第二节　分层教学简介 154

第三节　分层教学与学生发展 164

第四节　扬长教育与学生优势发展 167

附录 173

参考文献 196

后记 198