实用计算机辅助教学pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

实用计算机辅助教学PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

第一章 计算机辅助教学概述 1

第一节 计算机的特点 2

1．微型计算机结构 4

2．硬件系统 4

3．软件系统 7

4．人－机交互 8

第二节 计算机辅助教学的基本概念 9

1．知识和信息的增长 10

2．教育领域内的信息传输 10

3．教育目标 12

4．教学用介体 13

5．计算机作为教学资源 14

第三节 计算机辅助教学的范畴 16

1．计算机辅助教学在中、小学的应用 17

2．在高等教育中的应用 17

3．在工、商业培训中的应用 18

4．在家庭和残疾人方面的应用 18

第二章 利用BASIC语言编写计算机辅助教学程序 20

第一节 BASIC语言简介 20

第二节 计算机辅助教学程序概述 22

1．计算机辅助教学程序的分类 22

2．计算机辅助教学程序编写的一般方法 23

第三节 步进式程序设计实例 27

1．与本节程序有关的BASIC语句和标准函数 27

2．步进式程序设计实例 30

第四节 帧进式程序设计实例 35

1．与本节程序有关的BASIC语句 35

2．帧进式程序设计实例 37

第五节 适合于计算机辅助教学程序的一些BASIC编程方法 46

1．将现成的程序修改为所需要的程序 46

2．利用数组制成数据表 55

3．子程序功能的应用 70

4．菜单程序（MENU）的应用 75

第六节 字符串函数在计算机辅助教学程序中的应用 80

1．字符串连接和字符串函数 80

2．字符串函数应用实例 84

第七节 BASIC图形技术在计算机辅助教学程序中的应用 87

1．低分辨率图形技术 88

2．高分辨率图形技术 91

第三章 计算机辅助教学程序的应用实倒 101

第一节 问题－解答型应用程序实例 101

1．程序11学生成绩统计 102

2．程序12学期课目的平均成绩 108

第二节 训练型应用程序实例 115

1．程序13（利用GOSUB-RETURN语句）顺序练习 115

2．程序14（利用FOR-NEXT语句和DATA-READ语句）顺序练习 118

3．程序15随机选择试题的练习 121

4．程序16随机选择试题的又一练习 125

第三节 指导型应用程序实例 131

1．程序17关于摩尔质量的计算 132

2．程序18有关本书的基本知识 138

第四节 模拟型应用程序实例 144

1．程序19桥牌游戏 145

2．程序20热摄入量和理想体重 151

第五节 测验型应用程序实例 161

1．程序217个人口最多的国家 162

2．程序22带有反馈信息的多选择题 165

第六节 供教师自用的一些程序 169

1．成绩手册程序（程序23）和新学期程序（程序24） 170

2．写文件程序（程序25）和读文件程序（程序26） 180

3．写目录程序（程序27）和读目录程序（程序28） 190

4．随机存取文件的生成程序（程序29）和随机存取文件的使用程序（程序30） 198

第四章 计算机辅助教学程序的编制过程和评价 210

第一节 计算机辅助教学程序的编制步骤 210

1．阐述教材使用计算机辅助教学手段的理由 211

2．阐明该教材使用计算机辅助教学所要达到的定量性的参数指标 214

3．计算机辅助教学程序构思 215

4．将具体程序构思转化为正式的计算机程序 216

5．程序调整 216

7．程序修改 217

8．在教室中使用；进一步修改 217

6．程序的实验测试 217

9．程序评定 218

第二节 对于编制计算机辅助教学程序的几点建议 218

1．利用BASIC语言编程 218

2．程序模块化 219

3．遵循上一节所提到的计算机辅助教学程序研制的系统步骤 219

4．指定具体的定量参数指标 219

5．使程序与用户建立友善关系 219

6．规定程序使用时限 219

7．程序中要避免冗长的正文 220

3．分支 220

9．用作常规教学的补充手段 220

10．教学资料化 220

第三节 计算机辅助教学软件的评价 221

1．利用了计算机所特有的各种能力 221

11．调查现有教学软件 221

12．要正确估计计算机具备的能力 221

2．具备正确的教学方法 222

3．软件应该反映当前正在施行的课程内容 222

4．软件必须避免差错 222

5．为学生提供主动学习的条件 222

6．程序要易于使用 222

7．程序要易于修改 222

8．推动学生积极学习 223

9．提供各种附属性资料 223

10．提供备用品 223

附录Ⅰ APPLESOFTBASIC语言摘要 224

Ⅰ.1BASIC语句 224

Ⅰ.2图形语句 228

Ⅰ.3文本格式语句 231

Ⅰ.6字符串函数 233

Ⅰ.4变量 233

Ⅰ.5标准函数 233

Ⅰ.7BASIC和DOS（磁盘操作系统）命令 236

Ⅰ.8专用键 238

Ⅰ.9ASCⅡ码表 240

Ⅰ.10APPLESOFTBASIC保留字 243

附录Ⅱ APPLEⅡ微型计算机和汉字系统 245

Ⅱ.1APPLEⅡ微型计算机 245

Ⅱ.2APPLEⅡ+微机上的汉字信息处理 246

Ⅱ.3S,C,C,G-83超级汉卡 250

Ⅱ.4中文字母表 255

Ⅱ.5中文字母的ASCⅡ码表 256

附录Ⅲ 中华学习机和我国部分教学用软件 257

Ⅲ.1中华学习机 257

Ⅲ.2我国部分教学用软件 257