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一、智力的界说 1

二、“开智”与强国 14

三、智与德 26

四、才能与知识 45

影响智力形成的诸因素 52

五、先天素质与智力的形成 52

六、后天“习染”在智力形成中的作用 62

七、“好学”、“敏求”与智力的形成和发展 82

八、意志、兴趣等非智力因素对智力发展的影响 104

智力结构诸侧面 120

九、“专心致志”、“虚壹而静”——集中注意力与智力形成的关系 120

十、“多闻”、“多见”，“好问”、“好察”——发展感知力和观察力 129

十一、“知而有藏”，“学而时习”——加强记忆力 143

十二、“近思”、“深思”，思学结合——训练思维能力 151

十三、“思接千载”，“视通万里”——让想象力张开翅膀飞翔 166

十四、“袭故弥新”，别开蹊径——培养创新能力 172

十五、“躬行”，“践履”——锻炼实践能力 199

智力培养的方法和途径 218

十六、智力差异与“因材施教” 218

十七、“愤启悱发”，“道而弗牵”——启发积极思维 233

十八、“适时而教”，“不陵节而施”——智力培养要注意阶段性和节奏感 242

十九、师承与智力的传递及发展 254

二十、智力的检验与测验 275

本书所引典籍作者简介 287