脑功能轻微失调 MBDpdf电子书版本下载

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一、MBD究竟是怎么一回事？--关于MBD的简单介绍 1

(一)MBD是怎么一回事？ 1

(二)在学龄儿童中MBD究竟有多少？ 3

(三)MBD算不算疾病？ 4

二、MBD有哪些表现？--MBD的临床症状 6

(一)几种主要表现 6

1.注意涣散 6

2.活动过多 7

3.冲动任性 9

4.学习困难 9

5.品行问题 10

6.协调动作的缺陷 10

7.发育方面的延迟 11

(二)MBD与非MBD儿童的比较 11

(三)从心理学角度看MBD 13

三、怎样才能确定一个孩子是不是MBD？--MBD的诊断方法 15

(一)国外诊断MBD的标准和依据 15

(二)依靠家长或老师提供的情况进行诊断，是否可靠--“儿童行为量表”的诊断价值 17

(三)有没有比较客观的检查方法和诊断指标？ 19

1.“软性”神经系体征与“翻手试验” 19

2.介绍一种注意稳定性测验--“儿童校对试验” 21

3.一项新的尝试--乙酰胆硷皮内试验 24

(四)推荐一种综合性的MBD筛选诊断标准 26

四、在诊断方面有哪些情况容易和MBD混淆？--MBD的鉴别诊断 26

(一)怎样区分MBD与低能儿童？--MBD与精神发育迟滞(智能发育不全)的鉴别诊断 28

(二)MBD与习惯性抽搐有没有关系？与多动秽语综合征有什么不同？--MBD与神经科所谓“多动症”的鉴别诊断 30

(三)是MBD呢？还是小舞蹈症？--MBD与风湿性舞蹈症的鉴别诊断 31

(四)是MBD呢？还是精神分裂症？--MBD与儿童型精神分裂症的鉴别诊断 32

(五)MBD与淘气顽皮的正常儿童有没有区别？ 34

五、为什么会发生MBD？--MBD的“病因” 35

(一)MBD的表现是怎样发生的？--MBD的发病机制 35

(二)为什么会发生MBD？--MBD的病因 39

(三)为什么有的孩子是MBD，有的却不是？--我们对MBD“病因”和“发病机制”的看法 42

六、应该怎样正确对待MBD儿童？--MBD的治疗 46

(一)治疗MBD应该遵循的原则 46

1.切不可歧视MBD儿童 46

2.教育与药物治疗相结合，药物治疗为教育创造条件 47

(二)如何教育MBD儿童？ 49

1.尽量利用“被动注意”，提高教学质量 49

2.重视“正强化”，及时表扬，避免惩罚，禁止打骂 50

3.扬长避短，因材施教 50

4.启发自觉，改造个性 50

5.父母保持一致，加强自身修养 50

(三)怎样使用药物？ 51

1.精神振奋剂 52

(1)精神振奋剂能起什么作用？ 52

(2)精神振奋剂治疗MBD的效果如何？ 53

(3)应该怎样服用精神振奋剂？ 55

(4)应该怎样评价药效？ 57

(5)精神振奋剂有没有副反应？对儿童身体健康有没有妨碍？ 58

(6)为什么长期服用精神振奋剂后，药效就不太显著了？ 59

(7)常用的精神振奋剂有哪几种？应该怎样选用？ 60

(8)药物治疗有没有疗程？究竟应该服用多久？ 62

(9)既然精神振奋剂并不能治愈MBD，那么是否值得应用？应该怎样确定某个MBD儿童该不该服药？ 63

(10)精神振奋剂会不会被滥用？ 64

(11)长期服用精神振奋剂，会不会促使成瘾？ 65

2.三环抗忧郁药 66

3.其他药物 67

七、MBD儿童长大成人后会不会自愈？--MBD的预后 69

八、附录 72

(一)国外各种儿童行为量表 72

(二)1971年美国“关于应用精神振奋剂治疗行为障碍学龄儿童”讨论会的结论 76

(三)“软件”神经系体征 77

(四)乙酰胆硷皮试溶液的配制方法 79

主要参考文献 79