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目录 1

第一篇 信息革命与计算机 1

第一章 信息、计算机与教育 2

一、信息与信息革命 2

二、信息革命与科技和生产的关系 4

三、信息社会及其教育问题 5

第二章 计算机辅助教育（CBE） 8

一、引言 8

二、计算机辅助教育的发展简史 9

三、CBE促成计算机教育产业 13

四、CBE系统的功能与结构 14

五、计算机辅助教育系统的组成 17

六、教育技术新秀——CBE 19

七、发展我国CBE的有关问题 21

第三章 CBE系统的核心——计算机 25

一、微型计算机系统概述 25

二、APPLE-Ⅱ的DOS操作系统 29

三、IBMPC的操作 44

第二篇 计算机辅助教学（CAI） 54

第四章 计算机辅助教学概况 55

一、计算机辅助教学与程序教学 55

二、计算机辅助教学的基本原理与方法 58

三、计算机辅助教学的基本模式 62

四、CAI课件 66

第五章 计算机辅助物理教学 72

一、CAI用于物理教学，为物理教学方法改革开创了崭新领域 72

二、计算机辅助物理授课与操练 74

三、计算机辅助物理实验 81

第六章 计算机辅助数学教学 86

一、计算机，新的数学教具 86

二、计算机辅助数学教学 96

第七章 计算机辅助语言教学 111

一、计算机辅助汉语教学 112

二、计算机辅助英语教学 117

三、计算机辅助算法语言教学 123

第八章 CAI有声接口技术 130

一、有声接口原 131

二、指令与课件结构 135

三、解说磁带的制作 137

第九章 微型机网络教学系统 141

一、计算机网络 141

二、局部计算机网络 142

三、典型局部计算机网络 145

四、紫金EEN教学网络 149

五、国外典型微机网络教学系统 152

第十章 计算机模拟教学实验 156

一、计算机模拟教学实验的意义 156

二、计算机模拟物理教学实验 156

三、计算机模拟其他课程实验 157

第十一章 微机控制视听型语言实验室 161

一、语言实验室的功能和类型 161

二、系统的结构功能 164

三、学生桌配置与学生反应器 172

第三篇 计算机教育管理 177

第十二章 计算机管理教学（CMI） 178

一、计算机管理教学概况 178

二、CMI系统的功能结构 181

三、个别化学习管理 184

第十三章 课堂信息处理系统 190

一、课堂信息处理系统的结构与功能 190

二、CIS系统的工作过程及原始信息采集 193

三、S-P分析 196

四、S-P-T分析与λ-μ分析 201

五、聚类分析 206

第十四章 计算机辅助测试（CAT） 208

一、CAT概述 208

二、CAT系统 209

三、CAT测试方法 212

四、题库与题库技术 220

第十五章 计算机用于学校管理 225

一、计算机辅助教育行政管理 225

二、学生档案子系统简介 230

三、课表调度子系统简介 231

四、学校行政办公自动化 235

五、学校图书情报的现代化管理 237

第四篇 计算机文化教育与儿童智力开发 242

第十六章 计算机用于文化教育 243

一、为什么要进行计算机文化教育 243

二、计算机文化教育的内容 246

三、计算机文化教育的方式 247

第十七章 计算机开发儿童智力 250

一、计算机在儿童智力开发中的作用 250

二、计算机智力游戏与儿童智力开发 254

第十八章 儿童智能程序设计—LOGO 259

一、概述 259

二、LOGO语言简介 261

三、LOGO语言在开发儿童智力中的作用 261

四、LOGO语言作为儿童用程序设计语言的标点 264

第五篇 教学软件与课件 268

第十九章 课件设计 269

一、课件的类型与结构 269

二、课件设计过程 279

第二十章 课件著作语言与著作系统 288

一、课件著作语言 288

二、课件著作系统 299

第二十一章 写作工具包方法 304

一、BICODE系统的构成 305

二、BICODE语言的功能和特点 307

三、BICODE执行程序与实用程序 310

第二十二章 课件评价 313

一、课件评价的定义与目的 313

二、课件的形成型评价 315

三、课件的终结型评价 317

四、课件的选择与评价的标准 319

五、发展趋势 323

第六篇 结束语 327

第二十三章 计算机教育网络——“无人学校” 328