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第一章 游戏与游戏化学习 1

第一节 游戏及其特点 1

第二节 学习与游戏 7

第三节 游戏化学习 11

第二章 游戏化科学探究课程 20

第一节 游戏化探究学习 20

第二节 游戏化探究学习的理论基础 24

第三节 《农场狂想曲Ⅱ》游戏化科学探究课程 31

第三章 游戏化科学探究课程的实践 36

第一节 主要过程 36

第二节 调研对象及结论 38

第三节 学校实施个例 41

第四章 游戏中探究学习的教学设计 49

第一节 探究学习再认识 49

第二节 如何设计游戏中的探究 57

第三节 游戏化科学探究中的教学设计特点 63

第五章 动静结合：游戏化学习中的教师角色 65

第一节 教师角色再认识 65

第二节 如何让学生在玩中学 69

第三节 教师作用与角色 78

第六章 润物细无声：教学机智 81

第一节 走近“教学机智” 81

第二节 巧抓写作促反思 83

第三节 如何促进学生反思 90

第七章 愉快的冒险：学生独立探究 92

第一节 探究是一种探险 93

第二节 探究中也有憧憬 97

第三节 学生在游戏中探究的具体任务 104

第八章 神奇的力量：学生合作学习 109

第一节 “合作”再认识 109

第二节 合作以目的为导向 112

第三节 游戏中的探究需要准备充分 116

第四节 分工是游戏化探究的必需品 120

第五节 游戏化探究的合作特点 125

附录1：科学探究课程资源包 131

附录2：佛山市教育局“游戏化学习及研究系统”项目学生调研报告 141

后记 147