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第一章大学教学思想的历史性变革 1

第一节教育思想的概念与特征 3

目录 11

第二节我国大学教学观念落后的原因及其与现时代的冲突 11

第三节实现大学教学思想的整体现代化 21

第二章大学教学过程的再思考 27

第一节关于教学与教学过程的基本认识 27

第二节大学教学过程的哲学认识论基础 31

第三节大学教学过程的现代心理学基础 37

第四节大学教学过程的社会伦理学基础 46

第五节大学教学过程的基本特点 49

第三章知识观与课程观的现代化 61

第一节关于知识发展与课程组织的历史观念 61

第二节现代大学课程结构及其基本特点 71

第三节 现代科技发展与大学教学内容的变革 76

第一节学生观与学习观 90

第四章学生观与教师观的更新 90

第二节教师观与教学观 100

第三节教师与学生关系观念的更新 109

第五章教学方法与教学形式观的变革 114

第一节 对于教学方法与教学形式的认识 114

第二节我国大学教学方法的现状与改革方向 120

第三节当今国外新型教学方法介评 136

第四节大学生学习方法的重要性 151

第一节教学手段是人类教育发展的指示器 157

第六章新的教学手段观的确立 157

第二节现代教学技术手段的重大作用 163

第三节 关于现代教学手段的几个价值观问题 167

第七章大学教学思想与教学理论研究的过去、现在与未来 172

第一节国外大学教学理论研究的历史概观 172

第二节 国外大学教学理论研究的兴起及其模式 178

第三节我国大学教学思想理论研究的现状与未来 190

结语 204