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第一编 绪论 1

第一讲 作为社会现象的教育 1

第二讲 教育的阶级性和历史性 11

第三讲 教育学的对象，教育学上的基本概念 26

第四讲 苏维埃教育学底哲学基础 36

第五讲 教育科学的体系和科学教育学的研究的方法 52

第六讲 遗传、环境和教育在人的个性形成中的作用 66

第七讲 伊·彼·巴甫洛夫关于高级神经活动的学说对教育学的意义 80

第八讲 教育底目的和任务 108

第九讲 学龄儿童底年龄特征 128

第十讲 苏联和人民民主国家的国民教育制度 163

第二编 教学论 179

第十一讲 教学论的概念 179

第十二讲 教学过程的学说 194

第十三讲 苏维埃教学论的原则 209

第十四讲 苏维埃学校的教养和教学的内容 229

第十五讲 苏维埃学校的上课 247

第十六讲 教学方法 278

第十七讲 中小学学生知识评定和检查的方法 328

第三编 教育理论 345

第十八讲 教育论原理 345

第十九讲 共产主义道德教育的内容和方法 359

第二十讲 苏维埃爱国主义和无产阶级国际主义教育 390

第二十一讲 对劳动和公共财产共产主义态度的教育 401

第二十二讲 自觉纪律教育 418

第二十三讲 课外活动和校外活动 435

第二十四讲 美育 446

第二十五讲 体育 458

第二十六讲 学校里共青团组织 476

第二十七讲 全校学生集体的组织和教育 492