（明）明代（公元1368年-公元1644年） 理学教育思潮与教育论著选读 第2辑 第19卷pdf电子书版本下载

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上篇　明代理学教育思潮的形成和发展明代的文教政策 1

社会经济与科学文化概述 1

对人才的前恭后倨 3

残酷的文字狱 4

扶植程朱理学 6

卧碑的镌刻 7

明代理学发展大要 9

理学的官学化及其式微 11

宋明理学的“本体—工夫”论 14

（一）以“体—用”之辨为基础的“本体—工夫”之辨 15

（二）“本体—工夫”之辨使传统的性和习由分离走向合一 17

（三）“本体—工夫”之辨是从先验人性论到实践创生论的过渡环节 19

（四）明末清初理学批判与自我批判思潮中的实践创生论 20

明代理学教育思想的特点 24

（一）程朱理学教育思想取得独尊的统治地位 24

（二）明初理学教育思想在注重躬行实践方面体现出理论特色 27

（三）明初理学教育思想也蕴含着心学的倾向 31

明代儒佛道的合流及其世俗化 33

（一）儒、佛、道趋于合流 35

（二）佛、道的世俗化 43

（三）儒学的通俗化 47

下篇　明代主流教育思潮与教育论著选读薛瑄的教育思想与教育文论选读 53

“复性”的教育宗旨 53

“知性”的教学内容 57

教学法和读书法思想 59

薛瑄教育文论选 64

论取友为学答周秉忠书 64

戒子书 66

赠王给事中序 67

送国子生黄勉序 68

赠司训王秉节之任序 69

送李廷贤之广昌序 70

送孔节文分教徐州序 71

送归州尚司训序 72

会试录序 73

蒲州庙学重修碑 74

论学 76

教人 80

吴与弼的教育思想与教育文论选 82

“学为圣贤”的教育目的 84

为学工夫之一：读书 86

为学工夫之二：静观 89

吴与弼与明代心学教育思潮 91

吴与弼教育文论选读 94

陈言十事（节选） 94

与徐希仁训导书 95

与傅秉彝书 96

与友人书 97

丽泽堂记 97

尚友轩记 98

坦齐记 99

厉志齐记 99

唐山书阁记 100

跋伊洛渊源录 101

观湖说 102

学规 102

吴廷翰教育思想与教育文论选读 103

关于教育思想的理论基础 104

关于教学思想 107

关于论教学原则与方法 111

吴廷翰教育文论选读 114

吉斋漫录卷上（节选） 114

赠勿斋廖先生迁任武昌序 132

牧民条约序 134

考德编序 135

教问 137

跋东莱吕先生日程 137

张居正教育思想选读 138

辛未会试录序 147

学农园记 148

宜都县重修儒学记 150

示季子郁修 151

请皇太子出阁讲学疏 153

答宪长周友山明讲学 154

答宪长周友山讲学 154

请申旧章饬学政以振兴人才疏 154

宋濂教育文论选读 161

送张编修赴南阳教授序 161

文说 162

六经论 164

赠会稽韩伯时序 166

送翁好古教授广州序 167

送东阳马生序 169

附：《送东阳马生序》翻译 170

长洲练氏义塾记 172

傅幼学字说 173

秦士录 174

大言 176

阅江楼记 177

送天台陈庭学序 179

宋濂《诸子辩（一名龙门子）》选读 180

目录 180

序&顾颉刚 181

再版弁言&顾颉刚 184

序&宋濂 184

正文 184

跋&宋濂 207

宋讷教育论著选读 207

观德亭记 208

思诚斋记 209

滑县重修庙学记 210

清丰县重修庙学记 212

慎独斋记 213

送国子生刘士能还京序 214

送太学生郑允文还京序 215

送国子祭酒陈邦达还京序 216

大明敕建太学碑 217

阳城县重修县学碑 219

刘基教育论著选读 221

沙班子中兴义塾诗序 221

慎独斋记 222

学古斋记 223

耕学斋记 224

朱元璋教育论著选读 225

谕国学师徒敕 225

授祭酒乐韶凤敕 226

谕太学生敕 227

国子监助教敕 228

语录（节选） 228

卧碑（节选） 231

方孝孺教育论著选读 233

方孝儒之死和中国社会的道德取向 238

明教 243

学辨 246

溪喻 247

赠金溪吴仲实序 249

尊闻斋记 250

学箴（节选） 252

家人箴（节选） 253

蚊对 254

指喻 256

吳士 257

朱棣教育论著选读 258

圣学心法序（节选） 259

胡居仁教育论著选读 266

上邑宰 267

进学铭 269

白鹿洞讲义 270

奉罗一峰书 270

寄潘友书 272

奉夏宪副书 273

与陈大中书 274

寄张廷祥书 275

论穷理 275

学问篇（节选） 276