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第一章 绪论 2

第一节 教育统计学的对象 2

目录 2

第二节 教育统计学的研究方法 3

第二章 教育统计资料的搜集 8

第一节 搜集统计资料的目的和要求 8

第二节 教育调查 9

第三节 教育实验 14

第一节 教育统计资料整理的一般概念 20

第三章 教育统计资料的整理 20

第二节 教育统计资料的分组 21

第三节 统计表 30

第四章 教育统计资料的图示法 40

第一节 教育统计资料的表现形式 40

第二节 绘制统计图的依据及一般规则 41

第三节 教育统计图的绘制 44

第二节 众数 58

第一节 集中量概述 58

第五章 集中量 58

第三节 中位数 60

第四节 算术平均数 62

第五节 平均数、中位数和众数的比较 72

第六节 几何平均数 75

第七节 调和平均数 78

第六章 差异量 84

第一节 差异量概述 84

第二节 两极差 85

第三节 四分差 86

第四节 平均差 87

第五节 标准差 90

第六节 各种差异量的比较 106

第七节 标准分数 107

第八节 差异系数 110

第九节 偏态系数 111

第七章 相关与回归 116

第一节 相关概述 116

第二节 积差相关系数 120

第三节 其它相关系数 140

第四节 回归的意义 155

第五节 直线回归及预测 156

第六节 回归线的估计标准误 162

第七节 二元回归分析 165

第八章 概率与概率分布 172

第一节 概率的概念 172

第二节 随机变量与概率分布 178

第三节 正态分布 184

第九章 统计假设检验与参数估计 196

第一节 随机抽样 196

第二节 显著性检验 199

第三节 统计假设检验 201

第四节 两类错误 207

第五节 参数估计 209

第十章 t检验 214

第一节 t检验概述 214

第二节 关于一个总体均值的显著性检验 215

第三节 关于两个总体均值差异的显著性检验 217

第四节 关于其它统计量的t检验 223

第五节 确定总体平均数的置信区间 225

第六节 样本大小的确定 228

第十一章 F检验 234

第一节 F分布及其用途 234

第二节 方差分析的基本概念 237

第三节 单因素方差分析 242

第四节 各个平均数差异的多重比较 255

第五节 双因素方差分析 258

第十二章 x2检验 272

第一节 x2检验概述 272

第二节 x2检验的主要用途 274

第三节 亚茨连续性校正法 289

第四节 x2与其它常数的关系 291

第五节 其它非参数检验法 292

主要参考书目 299

附：统计用表 300