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目录 1

前言 1

第一章 体育教学法的基本概念和特点 1

第二章 体育教学的基本任务和原则 3

第三章 体育教学应遵循的规律 8

第一节 根据人体的生长发育变化规律组织教学 8

第二节 正确掌握人体机能活动能力变化规律组织教学 14

第三节 认识与掌握人体运动技能形成的规律组织教学 16

第四节 根据学生的心理特点因材施教 18

第五节 充分结合学生的思维特点进行教学 22

第六节 根据学生身体素质发展的年龄特征组织教学 25

第四章 体育课的基本内容和要求 28

第一节 体育课的结构和类型 28

第二节 体育课的教学常规 33

第三节 体育课的备课 35

第四节 教态 45

第五节 准备活动 48

第六节 体育课的密度和运动负荷 58

第七节 体育课成绩考核与评定 64

第八节 体育课的分析与评议 66

第九节 雨天室内体育课 72

第十节 体育课如何防止伤害事故 75

第十一节 体育与美育、音乐、舞蹈的关系 77

第十二节 几种运动训练法介绍 80

第五章 现代体育教学法 83

第一节 讲解法 83

第二节 直观法 86

第三节 完整教学法与分解教学法 90

第四节 练习法 91

第五节 循环练习法 95

第六节 竞赛法 104

第七节 游戏法（附：游戏教材） 107

第八节 纠正错误法 115

第九节 相似技术教学法 120

第十节 发现学习法 122

第十一节 程序教学法 125

第六章 系统论、信息论、控制论与体育教学 130

第一节 系统论与体育教学 130

第二节 信息论与体育教学 132

第三节 控制论与体育教学 137

第七章 国外的体育教学 141

附一、身体素质练习介绍 144

附二、各类练习参考图 151