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第一章 教学原则的基本理论 1

第一节 教学原则的本质 1

第二节 教学原则的来源 9

第三节 教学原则的理论基础 16

第四节 我国教学原则的特点和体系 31

第五节 教学原则的作用 45

简短结论 50

思考题 51

第二章 科学性和思想性统一的原则 52

第一节 科学性和思想性统一原则的思想来源和基本概念 52

第二节 科学性和思想性统一原则的理论基础 56

第三节 科学性和思想性统一原则的实践意义 62

第四节 贯彻科学性和思想性统一原则的基本途径 64

简短结论 81

思考题 82

第三章 理论联系实际的原则 84

第一节 理论联系实际原则的思想来源和基本概念 84

第二节 理论联系实际原则的理论基础 93

第三节 理论联系实际原则的实践意义 102

第四节 贯彻教学中理论联系实际原则的基本途径 105

简短结论 119

思考题 120

第四章 传授知识与发展能力相统一的原则 121

第一节 传授知识与发展能力相统一原则的思想来源和基本概念 121

第二节 传授知识与发展能力相统一原则的理论基础 125

第三节 传授知识与发展能力相统一原则的实践意义 130

第四节 贯彻传授知识与发展能力相统一原则的基本途径 133

简短结论 169

思考题 170

第五章 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合的原则 171

第一节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的思想来源和基本概念 171

第二节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的理论基础 185

第三节 教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的实践意义 195

第四节 贯彻教师主导作用和学生自觉性积极性相结合原则的基本途径 199

简短结论 224

思考题 225

第六章 直观性与抽象性统一的原则 227

第一节 直观性与抽象性统一原则的思想来源和基本概念 227

第二节 直观性与抽象性统一原则的理论基础 233

第三节 直观性与抽象性统一原则的实践意义 245

第四节 贯彻直观性与抽象性统一原则的基本途径 250

简短结论 286

思考题 287

第七章 系统性和循序渐进性相结合的原则 288

第一节 系统性和循序渐进性相结合原则的思想来源和基本概念 288

第二节 系统性和循序渐进性相结合原则的理论基础 293

第三节 系统性和循序渐进性相结合原则的实践意义 307

第四节 贯彻系统性和循序渐进性相结合原则的基本途径 310

简短结论 324

思考题 326

第八章 理解性和巩固性相结合的原则 327

第一节 理解性和巩固性相结合原则的思想来源和基本概念 327

第二节 理解性和巩固性相结合原则的理论基础 332

第三节 理解性和巩固性相结合原则的实践意义 339

第四节 贯彻理解性和巩固性相结合原则的基本途径 341

简短结论 372

思考题 373

第九章 统一要求和因材施教相结合的原则 374

第一节 统一要求和因材施教相结合原则的思想来源与基本概念 374

第二节 统一要求和因材施教相结合原则的理论基础 384

第三节 统一要求和因材施教相结合原则的实践意义 411

第四节 贯彻统一要求和因材施教相结合原则的基本途径 413

简短结论 424

思考题 425

结束语 426