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第一章 绪论 1

第一节 教师能力学--一门新兴学科 1

第二节 能力及其与相关概念间的关系 5

第三节 教师能力 14

第二章 教师的基础能力 27

第一节 教师的智慧能力 27

第二节 教师的表达能力 50

第三节 教师的审美能力 66

第三章 教师的一般职业能力 74

第一节 教师的教育能力 74

第二节 教师的班级管理能力 114

第三节 教师的教学能力 138

第四章 各科教师的特殊能力 259

第一节 德育教师的特殊能力 359

第二节 语文教师的特殊能力 268

第三节 数学教师的特殊能力 288

第四节 物理教师的特殊能力 298

第五节 化学教师的特殊能力 306

第六节 英语教师的特殊能力 316

第七节 历史教师的特殊能力 323

第八节 地理教师的特殊能力 330

第九节 生物教师的特殊能力 339

第十节 自然教师的特殊能力 345

第十一节 音乐教师的特殊能力 352

第十二节 体育教师的特殊能力 357

第十三节 美术教师的特殊能力 364

第十四节 劳技教师的特殊能力 378

第十五节 幼儿教师的特殊能力 381

第五章 教师自我完善的能力 395

第一节 教师的扩展能力 395

第二节 正确处理人际关系的能力 434

第六章 教师能力的发挥 451

第一节 教师能力发挥的内在因素 451

第二节 教师能力发挥的外在条件 460

后记 罗树华 480