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目录 1

第一章 大学德育学的学科特性 8

第一节 大学德育学的研究领域 8

第二节 大学德育学的任务 15

第三节 大学德育学的方法 21

第二章 大学德育的社会本质 30

第一节 大学德育与社会经济的关系 30

第二节 大学德育与社会政治的关系 38

第三节 大学德育与社会意识形态的关系 46

第三章 大学德育的作用 53

第一节 大学全面发展教育的整体性 53

第二节 大学德育在全面发展教育中的作用 60

第三节 大学德育在大学生共产主义思想品德形成中的作用 65

第四章 大学德育的对象 74

第一节 大学生的基本社会特征 74

第二节 大学生的基本教育特征 83

第三节 大学生心理发展的特点 92

第五章 大学德育的目的和规格 101

第一节 确定大学德育目的和规格的客观依据 101

第二节 大学德育的目的和规格 108

第六章 大学德育的任务和内容 116

第一节 大学德育任务 116

第二节 大学德育内容 121

第七章 大学德育过程 131

第一节 大学德育过程的特点 132

第二节 大学德育过程是教育者与受教育者相互影响的过程 138

第三节 德育过程是受教育者在实践活动中接受教育的过程 144

第四节 德育过程是受教育者内部矛盾运动的过程 148

第八章 大学德育过程与社会影响 156

第一节 德育过程是社会总影响诸层次的有机构成 157

第二节 社会的宏观调节作用与德育过程的微观可控作用 166

第三节 具体社会生活环境的影响与德育过程的系统调节 171

第九章 大学德育的原则 182

第一节 共产主义方向性与教育的客观实际需要相结合的原则 183

第二节 理论和实践相结合的原则 186

第三节 民主的原则 190

第四节 系统化的原则 194

第一节 大学德育途径的一般特征 199

第十章 大学德育的途径 199

第二节 思想理论教育和实践教育 201

第三节 集体教育和自我修养 209

第四节 管理教育和各科专业教育 217

第十一章 大学德育工作者 221

第一节 大学德育工作者的职责 221

第二节 大学德育工作者的条件 227

第三节 大学德育工作队伍的建设 232

第十二章 大学德育的科学管理 237

第一节 大学德育科学管理的目的和意义 237

第二节 大学德育科学管理的内容 242

第三节 大学德育科学管理的过程 251

第四节 大学德育科学管理的体制 255