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目录 1

让理论的“闪电”更加斑斓 1

1．登堂入室 5

2．“弟子三千”的魅力 9

3．没有定向的风标 14

4．哪里来的“特”？ 22

5．核心与教学目的 24

6．宝钗论画 37

7．上海数学教学改革的启示 40

8．舒蔓掐枝，埋节施肥 46

9．各显其能保玄奘 55

10．开头 66

11．大门与庭院 79

12．节奏 83

13．形成强烈的情感氛围 91

14．多用会心的微笑 97

15．满面春风上讲台 104

16．客观情感的主体化 110

17．悬念与问题情境 119

18．让你的语言更生动一些 124

19．教学动作 136

20．答问之忌 143

21．转换与间歇 149

22．并非可以随便而为 158

23．举例 163

24．大声喝问与齐声回答 169

25．教学的机智 175

26．慎用你的“生杀”之权 182

27．课堂控制 189

28．苏州园林的启示 198

29．罐罐面与教学创造性 205

30．善始善终 210

31．从变换中求活 215

32．要有美的感化 221