图书介绍
教师口才训练教程pdf电子书版本下载
- 赖华强，杨国强主编 著
- 出版社： 广州：暨南大学出版社
- ISBN：7810298046
- 出版时间：2000
- 标注页数：514页
- 文件大小：18MB
- 文件页数：525页
- 主题词：
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图书目录
绪论 1
序言 林立芳 1
一、教师口才课的名称、性质和开设意义 2
二、教师口才课的教学目的、课程内容和学时安排 6
三、教师口才课的教学原则、方法和考核办法 9
思考 15
上编 普通话知识与训练 19
第一章 普通话和推广普通话 19
第一节 什么是普通话 19
第二节 我国的推广普通话工作 23
第三节 普通话是教师的职业语言 25
思考 26
第一节 普通话语音概说 27
第二章 普通话语音及方音辨正 27
第二节 方音辨正 37
思考 46
基本训练 47
第三章 普通话词汇及方言词辨正 49
第一节 普通话词汇概说 49
第二节 方言词辨正 54
思考 60
基本训练 60
第四章 普通话语法及方言语法辨正 62
第一节 普通话的语法规范 62
第二节 方言语法辨正 64
思考 71
基本训练 72
附录一 普通话水平测试等级标准 73
中编 通用口才原理与训练 77
第一章 通用口才概述 77
第一节 口才发展概况 77
第二节 口才的定义、构成要素和特征 84
第三节 口才的性质和类别 93
第四节 口才施展的基本原则 97
第五节 口才的表达要求和修养要求 105
第六节 口才习得的基本途径和方法 112
思考 119
第一节 心理训练 121
第二章 通用口才基础(上)——心理、思维和态势语训练 121
第二节 思维训练 128
第三节 态势语训练 138
思考 148
基本训练 149
第三章 通用口才基础(中)——发声、朗读与听知训练 153
第一节 发声训练 153
第二节 朗读训练 162
第三节 听知训练 172
思考 176
基本训练 177
附录二 朗读练习材料 180
附录三 朗读评分标准 189
第一节 复述 190
第四章 通用口才基础(下)——多种表达方式训练 190
第二节 描述 194
第三节 评述 198
第四节 解说 201
第五节 抒情 205
思考 210
基本训练 210
第五章 各种表达方式的综合运用——通用口才训练 216
第一节 讲故事 217
第二节 交谈 222
第三节 演讲 232
第四节 辩论 250
第五节 即兴讲话 268
思考 277
基本训练 278
附录四 精彩演讲辞欣赏 281
附录五 精彩辩论辞欣赏 293
附录六 演讲评分标准 314
附录七 赛场辫论评分标准 315
下编 教师口才原理与训练 319
第一章 教师口才概述 319
第一节 教师口才的含义、性质与类别 319
第二节 教师口才的特点和表达要求 324
第三节 教师口才的修养内容、途径和方法 334
思考 342
第一节 常用教学口语的基本表达方式 343
第二章 教学口语 343
第二节 主要教学环节的教学口语 360
第三节 适应不同学科的教学口语 370
第四节 适应不同对象的教学口语 380
第五节 满足不同教学目标需要的教学口语 387
思考 397
基本训练 397
附录八 优秀教师课堂教学实录 399
第三章 教育口语 427
第一节 表现为不同教育技巧的教育口语 427
第二节 适应不同教育需要的教育口语 437
第三节 适应不同对象的教育口语 444
第四节 适应不同工作语境的教育口语 450
基本训练 464
思考 464
附录九 常见班会情景实录 468
第四章 教师口才艺术 474
第一节 教师口才艺术的特征 474
第二节 教师口才艺术的修养 480
思考 487
第五章 教师口才风格 488
第一节 教师口才风格类型 488
第二节 教师口才风格的形成 498
思考 506
附录一○ 教师口才水平测试等级标准 506
主要参考书目 510
后记 512