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第一章 绪论 1

第一节 当今中小学学科教育中普遍存在的一些问题 1

第二节 教与学是学科教学中的两个重要方面 4

第三节 学科教育与非智力因素培养 7

第二章 语文学科渗透心理教育 15

第一节 中小学生语文能力发展特点 15

第二节 不再怕作文---小学篇 19

第三节 不再怕作文---中学篇 29

第四节 小学作文教学中智力因素与非智力因素的培养 35

第五节 爱上语文课 42

第六节 语文教学中教育评价的心理问题 55

第三章 数学学科渗透心理教育 61

第一节 中小学生数学能力发展特点 61

第二节 他们是怎样获得数学知识的 66

第三节 数学教学与创造力培养 70

第四节 自我意识与数学创造力的培养 79

第五节 他们为什么学不好数学 87

第四章 英语学科渗透心理教育 104

第二节 影响学生英语学习的因素 107

第三节 语感---被遗忘的角落 110

第四节 减轻学生在英语学习中过重的心理负担 118

第五章 体育学科渗透心理教育 123

第一节 体育学科特点 123

第二节 体育活动与心理健康 127

第三节 学生为什么怕体育课 129

第四节 体育教育中意志品质的培养 140

第五节 战胜挫折 146

第六节 体育与心育 156

第六章 常识学科渗透心理教育 166

第一节 创造性思维的培养 166

第二节 激发学生的学习动机 173

第三节 常识课与非智力因素培养 185

第四节 性---成长的烦恼 202

第七章 美术学科渗透心理教育 209

第一节 美术教育中的创造力 209

第二节 美术教育与人格发展 213

第八章 思想品德课渗透心理教育 227

第一节 思想品德课学科能力的构成及其特点 227

第二节 当今思想品德教育中存在的问题 231

第三节 小学思想品德课中“意义障碍”的产生及其对策 233

第四节 在初中思想政治教学中培养学生解决实际问题的 243

第九章 课堂教学渗透心理教育 249

第一节 几种有效教学的模式 249

第二节 注意力---有效学习的关键 254

第三节 小学生课堂“孤独”心理的产生及克服 263

第四节 师生互动 270

后记 276

参考文献 279

注释 283

附录 学科渗透类征文获奖名单 289