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“千讲不如一奖”行不通——谈基层政治教育的重要作用 1

从“法律常识考95分的罪犯”中吸取教训——谈基层政治教育中道德情感的培养 12

值得倡导的“润物细无声”——谈无意识教育法的运用 19

“南无阿弥陀佛”的启示——谈基层政治教育的通俗化 27

由“三大纪律八项注意”想到的——谈重视行为规范教育 35

学一点李燕杰演讲的技巧——谈上政治课的艺术 42

既要注“抗菌素”更要打“葡萄糖”——谈坚持正面教育为主的原则 53

多唱“正气歌”，少哼“摇篮曲”——谈基层政治教育的原则性 62

“计划赶不上变化”的缘由与对策——谈正确看待部队政治教育内容的多变性 68

谨防“按下葫芦浮起瓢”——谈防止基层政治教育中的片面性 74

从孔子的“因材施教”说起——谈普遍教育与个别教育的结合 83

析“辛辛苦苦讲半天，顶不住上街转一圈”——谈优化基层政治教育环境 90

少一点“我打你通”、“我压你服”——谈防止和消除政治教育中的逆反心理 98

反“和平演变”要打进攻仗——谈坚定社会主义信念教育 106

从“南京路上好八连”的“三件宝”说起——谈传统教育要注入时代精神 117

部队政治教育要多一点“兵味”——谈军人道德教育 125

“篱笆扎得紧，野狗钻不进”——谈新形势下的反渗透、反腐蚀教育 135

走出“闭营自教”的狭小天地——谈部队教育与社会、家庭教育的结合 142

访富问甜“负效应”的思索——谈走出去、请进来的组织引导 149

“军人得与失讨论”的成功之道——谈群众自我教育方法在新时期的运用 157

面对“武侠小说热”， “纪实文学热”——谈基层读书活动的组织指导 165

“学会一首歌，胜上一堂课”——谈革命歌曲在政治教育中的作用 172

谨防“台上他讲，台下讲他”——谈教育者自身形象对教育效果的影响 177

失去“一桶水”的优势之后——谈基层政治干部素质的提高 185

打破“推磨转圈——三句半”的困境——谈班排讨论的组织引导 193

改变“一张考卷分高低”的做法——谈基层政治教育效果的综合考评 197