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前言 1

第一章 语言教学简史 1

一、语法翻译法 4

二、19世纪的语言教学的革新运动 6

三、改革运动 10

四、直接法 12

第二章 语言教学理论和方法的本质 17

一、方式和方法 17

二、理论 20

三、课程设计 23

四、步骤 31

五、结论 34

第三章 情景语言教学法 35

一、背景 35

二、理论 39

三、课程设计 41

四、学习步骤(程序) 45

五、结论 48

第四章 视、听法 49

一、背景 49

二、理论 54

三、课程设计 58

四、步骤 65

五、视听主义的衰落 67

六、结论 69

一、背景 70

第五章 交际语言教学法 70

二、理论 76

三、课程设计 80

四、步骤 90

五、结论 92

第六章 全身反应法 94

一、背景 94

二、理论 95

三、课程设计 100

四、步骤 104

五、结论 107

第七章 沉默法 108

一、背景 108

二、方式 110

三、课程设计 114

四、步骤 121

五、结论 123

一、背景 124

第八章 社团语言学习法 124

二、理论 126

三、课程设计 131

四、步骤 137

五、结论 140

第九章 自然法 142

一、背景 142

二、理论 144

三、课程设计 149

四、步骤 155

五、结论 157

第十章 暗示法 158

一、背景 158

二、理论 160

三、课程设计 164

四、教学步骤 169

五、结论 170

一、背景 172

第十一章 张思中外语教学法 172

二、教学理论 173

三、教学模式 177

四、教学步骤 178

五、结论 181

第十二章 比较、评估教学法的一些建议 182

一、比较方法 182

二、方法和语言大纲的关系 184

三、评估方法 189

参考文献 198