幼儿园个性化课程研究pdf电子书版本下载

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导论 1

第一章 问题与困惑：幼儿个性在幼儿园课程中被忽视 15

第一节 中国学前历史中的个性扫描 15

第二节　幼儿个性在现实中的被忽视 24

第三节　幼儿个性迷失的原因分析 30

第二章 个性教育与课程范式的发展历程 57

第一节　个性教育思想的发展 57

第二节　课程范式的演进与个性教育内涵的变化 76

第三节 当代幼儿教育的争鸣与个性教育取向 87

第三章 幼儿园个性化课程的哲学基础 96

第一节　复杂性思想与幼儿园个性化课程 96

第二节　现象学理论与幼儿园个性化课程 102

第三节 生态学思想与幼儿园个性化课程 114

第四章 幼儿园个性化课程的内涵 119

第一节　个性内涵的确定 119

第二节　幼儿园个性化课程内涵的厘定 136

第三节　基于课程事件的课程含义 143

第五章 幼儿园个性化课程的属性 157

第一节　幼儿园个性化课程的体验性 158

第二节　幼儿园个性化课程的生态性 170

第三节　幼儿园个性化课程的开放性 182

第四节　幼儿园个性化课程的创造性 189

第六章 幼儿园个性化课程的实施与评价 196

第一节 幼儿园课程个性化课程的内容组织与课程设计 196

第二节　幼儿园个性化课程的实施 212

第三节　个性化课程的评价 223

结语 232

参考文献 237

附录 244

后记 247