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理论篇 3

第一章 教育评价概述 3

第一节 教育评价的概念 3

第二节 教育评价的功能和作用 7

第三节 教育评价的主要类型 9

第四节 教育评价的主要模式 15

第二章 教育评价的历史和发展 24

第一节 教育评价的源流 24

第二节 西方教育评价的发展历史 26

第三节 我国教育评价的发展历史 37

第三章 教育评价的一般过程 46

第一节 评价方案准备 46

第二节 评价方案实施 53

第三节 评价报告编写 57

第四节 评价结论反馈 64

第五节 评价心理的调控 67

第四章 教育评价制度 71

第一节 建立教育评价制度的必要性 71

第二节 建立教育评价制度应具备的基本条件 73

第三节 建立教育评价制度的系统思考 76

方法篇 93

第五章 教育评价标准编制 93

第一节 教育评价标准概述 93

第二节 教育评价指标体系的设计 98

第三节 教育评价评定标准的制定 113

第四节 教育评价标准编制案例 117

第六章 教育评价信息搜集 121

第一节 教育评价信息的主要来源 121

第二节 确定教育评价信息源数量的抽样技术 123

第三节 搜集教育评价信息的主要方法 128

第七章 教育评价信息处理 149

第一节 教育评价信息的定性处理方法 149

第二节 教育评价信息的定量处理方法 154

第八章 教育评价的再评价 177

第一节 教育评价再评价的必要性 177

第二节 教育评价再评价的方法 179

第三节 教育评价再评价的实施 194

运用篇 203

第九章 教师工作评价 203

第一节 课堂教学工作评价 203

第二节 班主任工作评价 221

第三节 教师科研成果评价 226

第十章 学生学习评价 230

第一节 “知识与技能”达成度评价 230

第二节 “过程与方法”达成度评价 232

第三节 “情感态度与价值观”达成度评价 246

第十一章 学校教育评价系统 253

第一节 系统概述 253

第二节 学校教育评价系统分析 257

第三节 学校教育评价系统开发 262

第十二章 和谐学校评价 280

第一节 和谐学校建设的时代背景 280

第二节 高校和谐校园建设现状分析 282

第三节 和谐学校评价的指标体系 288

第四节 和谐学校评价的几种方法 295

附表 301