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绪论 初为人师的准备 1

教师职业之初体验 2

新教师的成长 3

成长的六个层面 3

本书纲要 6

第一章 了解你自己 7

新老师的必经阶段以及各阶段的影响 10

对于新老师必经的不同阶段的一些想法 24

为各阶段的准备 25

观念模式以及自我意识 26

有助于自我反思的人或者物 28

可控范畴原则 31

同行以及同事 38

职业道德和专业标准 42

小结与反思 44

第二章 出师大捷 46

在教室留出一个可以活动的空间 47

设计教室布局 53

向学生和学生家长介绍自己 55

学年开始时的一些互动活动 67

安排好开学第一天 82

小结与反思 86

第三章 建立和学生的关系 88

先听后说 89

思考解读学生的谈话 91

避免自顾自地说个不停 92

建立并保持适当的眼神交流 93

参与学生感兴趣的话题 94

跟上当下潮流 95

欢迎学生进入课堂 96

知道学生的名字并且正确使用 96

老师的要求清晰明确 98

适当的幽默 101

和学生一起设定目标 103

小结与反思 115

第四章 组建班级的过程与步骤 116

组建积极班集体，营造良好班级氛围 117

建立强制性纪律 123

建立课堂秩序 124

小结与反思 146

第五章 问题行为管理 148

管理调皮捣蛋的学生 149

发现问题 152

问题行为解决方案——利用教室 155

强化积极改变 164

签订行为合同 168

与学生家长有效合作，共同纠正学生的问题行为 173

小结与反思 181

第六章 课程管理 183

明确课程标准的概念及其重要性 184

明确教学目标和学习目标 186

制订教学目标和学习目标 189

规划和实施单元教学计划 191

备课 196

小结与反思 199

第七章 综合评价 201

评价的基本知识 202

预测性评价 204

形成性评价 212

课后评价 225

小结与反思 226

第八章 如何增强学生的学习主动性和参与感 227

激发学生的学习主动性和参与感 228

激发学生兴趣的策略 230

网络资源 245

分组策略 248

小结与反思 254

结语 成为一名表现出色的新老师 255

参考文献 258