基于动态比较优势的增值贸易研究 理论与经验证据pdf电子书版本下载

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1 绪论 1

1.1 选题背景和问题的提出 1

1.1.1 选题背景 1

1.1.2 问题的提出 7

1.2 概念界定 9

1.2.1 垂直专业化与全球价值链 9

1.2.2 技术进步、技术创新、技术引进与模仿 10

1.2.3 人力资本与教育 12

1.2.4 人力资本、干中学和经验积累 12

1.2.5 动态比较优势 12

1.3 研究思路、研究框架和研究方法 13

1.3.1 研究思路和研究框架 13

1.3.2 研究方法 14

1.4 研究内容和数据来源 15

1.4.1 研究内容 15

1.4.2 数据来源 16

2 相关文献综述 18

2.1 人力资本、技术创新与动态比较优势 18

2.1.1 教育、干中学与动态比较优势 18

2.1.2 技术创新、技术模仿与动态比较优势 21

2.2 垂直专业化：工序分工的视角和全球价值链的视角 24

2.2.1 工序分工视角下的垂直专业化 25

2.2.2 全球价值链视角下的垂直专业化 28

2.2.3 垂直专业化的度量指标：应用和评价 29

2.2.4 垂直专业化的经济效应 34

2.3 本章小结 39

3 价值增值来源和价值增值测算 42

3.1 基本模型 42

3.1.1 厂商行为 42

3.1.2 消费者行为 44

3.2 竞争性均衡分析 44

3.2.1 最终产品和中间产品价格 44

3.2.2 技术水平与最终产品价格 45

3.2.3 人力资本、非熟练劳动与产品价格 46

3.3 最终产品和中间产品的价值增值程度分析 47

3.3.1 封闭经济条件下价值增值程度分析 47

3.3.2 开放经济条件下价值增值程度分析 48

3.3.3 技术水平、人力资本相对价格和“微笑曲线” 49

3.4 基于国家间投入——产出表的出口国内相对价值含量测算 52

3.4.1 简要回顾 52

3.4.2 度量方法 53

3.4.3 数据来源和解释 54

3.4.4 出口的国内价值含量计算结果和分析 57

3.4.5 中国不同技术类型产业在全球生产网络中的地位 59

3.4.6 测算结论 61

3.5 本章小结 62

4 技术进步、动态比较优势与增值贸易模型 64

4.1 有技术创新的中间品贸易模型 64

4.1.1 投入要素增长率 64

4.1.2 消费者行为 65

4.1.3 研发部门行为 66

4.2 封闭经济条件下的价值增值分析 66

4.2.1 平衡增长路径上的技术进步 66

4.2.2 平衡增长路径上的价值增值 67

4.3 开放经济条件下的价值增值分析 68

4.3.1 南方国家技术进步：技术模仿与技术引进 69

4.3.2 开放经济条件下中间产品和最终产品分工与价值增值 72

4.3.3 技术模仿、技术引进与南方国家价值链构建 76

4.4 技术进步与增值贸易：跨国证据与中国经验 78

4.4.1 计量模型设定、变量定义和数据来源 78

4.4.2 数据的描述性统计分析 81

4.4.3 实证分析结果 87

4.5 本章小结 100

5 人力资本、教育投资、动态比较优势与增值贸易模型 101

5.1 人力资本理论简要回顾Ⅰ：教育投资、人力资本与经济增长 101

5.2 基于劳动异质性和OLG的人力资本积累动态模型 104

5.2.1 人力资本积累的基本模型 104

5.2.2 人力资本积累的动态模型 105

5.3 封闭经济条件下的动态均衡分析 106

5.3.1 消费者行为和预算约束 106

5.3.2 人力资本最优投资和人力资本积累 107

5.3.3 平衡增长路径上的价值增值 108

5.4 开放经济条件下的动态均衡分析 108

5.4.1 人力资本相对供给与要素丰裕度 109

5.4.2 人力资本积累和中间产品分工 110

5.4.3 人力资本积累、中间产品分工和价值增值分析 112

5.4.4 教育投资、人力资本积累、中间产品分工与价值增值 116

5.5 人力资本、教育投资与增值贸易：跨国证据 119

5.5.1 计量模型设定、变量定义和数据来源 119

5.5.2 数据的描述性统计分析 122

5.5.3 实证分析结果 125

5.6 本章小结 137

6 干中学、人力资本、动态比较优势与增值贸易模型 139

6.1 人力资本理论简要回顾Ⅱ：干中学、人力资本与经济增长 139

6.2 “干中学”、动态比较优势与增值贸易：基本模型 142

6.2.1 基本模型 142

6.2.2 投入要素增长率 143

6.3 封闭经济条件下的动态均衡分析 143

6.4 开放经济条件下的动态均衡分析 144

6.4.1 “干中学”、中间产品分工和价值增值分析 144

6.4.2 “干中学”效应和中间产品分工 145

6.5 人力资本、经验积累与增值贸易：跨国证据与中国经验 149

6.5.1 计量模型设定、变量定义和数据来源 149

6.5.2 数据的描述性统计分析 152

6.5.3 实证分析结果 158

6.6 本章小结 173

7 结论 175

7.1 主要结论 175

7.2 主要的创新点 176

7.3 本书的不足及未来可能的研究方向 178

附录 180

参考文献 184

致谢 198