构建与超越 思想政治教育现代性研究pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

一 问题的缘起 1

（一）时代困境的现实追问 2

（二）学科建设的理论诉求 3

二 国内外研究现状述评 7

（一）现代性理论综述 7

（二）思想政治教育现代性与现代化理论综述 19

（三）思想政治教育现代性与现代化研究评析 21

三 研究内容及基本框架 23

（一）研究内容 23

（二）研究方法 24

（三）技术路线 26

四 研究的理论基础 26

（一）现代性理论 27

（二）社会批判理论 27

（三）马克思人性论 28

第二章 现代性与思想政治教育的一般理论 30

一 现代性与现代化的一般理论 30

（一）现代性的内涵 30

（二）现代性与现代化的关系 32

二 思想政治教育现代性与现代化的一般理论 36

（一）思想政治教育现代性的命题解读 36

（二）思想政治教育现代性内涵的特征 39

（三）思想政治教育现代性与现代化的关系 41

三 现代性与思想政治教育的关系 50

（一）现代性对思想政治教育的影响 50

（二）思想政治教育对现代性的能动作用 54

第三章 思想政治教育面临的时代困境 57

一 思想政治教育传统与现代的对立和兼容 58

（一）思想政治教育传统的历史审视 59

（二）现代思想政治教育的特点 65

（三）思想政治教育现代转换的向度 67

二 思想政治教育面临全球化、本土化、西化的复杂环境 72

（一）思想政治教育面向全球 73

（二）思想政治教育植根本土 74

（三）思想政治教育借鉴西方 74

（四）“三化”间的对立冲突对思想政治教育的挑战 75

三 经济全球化视野中的价值冲突 80

（一）一元价值与多元价值的冲突 81

（二）道德价值与利益价值的冲突 83

（三）社会价值与个体价值的冲突 85

（四）理想价值和现实价值的冲突 86

（五）绝对价值与相对价值的冲突 88

四 风险社会对思想政治教育地位和功能的消解 90

（一）现代性风险对思想政治教育地位和功能的消解 90

（二）发展悖论对思想政治教育功能的消解 93

（三）思想政治教育自身发展中面临的风险 96

五 网络传播媒体对思想政治教育的挑战 97

（一）互联网导致社会主体舆论导向“失真” 98

（二）互联网导致意识形态的统合力下降 99

（三）网络舆情对思想政治教育传播方式的挑战 100

第四章 思想政治教育现代性的构建 104

一 思想政治教育的现代向度 104

（一）主体性 104

（二）理性精神 105

（三）人本性 106

（四）反思性 108

（五）发展性 109

二 思想政治教育结构的现代性构建 111

（一）思想政治教育理论基础的现代性 112

（二）思想政治教育战略地位的现代性 115

（三）思想政治教育内容的现代性 117

（四）思想政治教育主客体、对象的现代性 121

（五）思想政治教育过程和规律的现代性 123

（六）思想政治教育学科范畴的现代性 128

三 思想政治教育功能的现代性 130

四 思想政治教育系统的整体现代性 133

（一）思想政治教育现代性是各要素的现代性 134

（二）思想政治教育现代性是要素间的现代性 135

（三）思想政治教育现代性是整体现代性 136

第五章 思想政治教育现代性的超越 138

一 反思：思想政治教育现代性的隐忧 138

（一）思想政治教育的主体性危机 139

（二）以工具理性观为指导的思想政治教育的缺陷 141

（三）思想政治教育泛化的倾向 144

二 批判：思想政治教育现代性的矛盾 146

（一）思想政治教育意识形态性与非意识形态性的矛盾 148

（二）思想政治教育价值理性与工具理性的矛盾 150

（三）思想政治教育内容与方式的矛盾 152

（四）思想政治教育个性化与社会化的矛盾 154

三 转换：思想政治教育的现代性与后现代性 155

（一）后现代性视角下思想政治教育观念的转换 155

（二）后现代性视角下思想政治教育方法的转换 156

（三）后现代性视角下思想政治教育思维的转换 157

（四）后现代性视角下思想政治教育模式的转换 159

四 超越：思想政治教育现代性的重建 161

（一）人性倾向：思想政治教育基本理念的现代性超越 161

（二）主体间性：思想政治教育主客体关系的现代性超越 162

（三）交往理性：思想政治教育研究视角的现代性超越 163

（四）生活原则：思想政治教育现代性模式的重建 165

第六章 思想政治教育的现代转型 167

一 思想政治教育现代转型的动因 169

（一）社会现代化是思想政治教育转型的外部环境 170

（二）自身发展困境是思想政治教育转型的内部动因 175

二 思想政治教育现代转型中的目标与范式 178

（一）思想政治教育现代转型的目标 178

（二）思想政治教育现代转型中的范式 184

三 思想政治教育现代转型的特征及规律 188

（一）思想政治教育现代转型的特征 188

（二）思想政治教育现代转型的规律 190

结论 199

参考文献 203

后记 211