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第一章 孔子教育思想总论 1

第二章 全民教育思想论 3

第一节 全民教育思想的提出 3

第二节 全民教育思想的思想基础 5

第三节 我国教育的里程碑 7

第三章 全面发展的教育思想论 9

第一节 全面发展的教育思想的提出 9

第二节 以德育为核心 9

第三节 以智育为中心 14

第四节 以体育为基础 20

第五节 以美育陶冶情操 22

第六节 以劳育为辅助手段 26

第四章 学生论 29

第一节 学会做人 29

第二节 学会做事 63

第三节 学会思考 69

第四节 学会实践 73

第五节 学会创造 77

第六节 学会观察 79

第五章 教师论 82

第一节 教师要德高 82

第二节 教师要学高 85

第三节 教师要多才多艺 88

第四节 教师要了解学生 90

第五节 教师要热爱学生 93

第六节 教师要诲人不倦 96

第七节 教师要勇于实践，具有创造性 98

第八节 教师要严谨笃学 99

第九节 教师要公平、公正 105

第十节 教师要“绝四” 108

第十一节 教师散论 117

第六章 学习方法论 118

第一节 学而时习 118

第二节 勤于学习 119

第三节 学习要问 121

第四节 学而不厌 123

第五节 乐学 124

第六节 循序渐进 126

第七节 学以致用 128

第八节 学无常师 130

第九节 学习要求甚解 131

第十节 如切如磋 133

第十一节 “五多” 136

第十二节 博学 139

第七章 教学方法论 142

第一节 循循善诱式 142

第二节 启发式 144

第三节 诲人不倦式 147

第四节 因材施教式 150

第五节 教学相长式 153

第六节 辩证施教式 157

第七节 实践式 161

第八节 解惑式 165

第九节 譬喻式 170

第十节 引用式 177

第十一节 评论式 181

第八章 孔子教学语言特色论 188

第一节 准确性 188

第二节 深刻性 189

第三节 简洁性 190

第四节 平实性 191

第五节 生动性 192

第六节 灵活性 194

第七节 亲切性 196

第八节 鼓动性 197

第九节 哲理性 200

第十节 对比性 201

第九章 孔子教育评估论 204

第一节 社会评估 205

第二节 学生评估 206

第三节 自评 208

第四节 教学条件评估 209

第五节 教育成果评估 209

第十章 孔子教育思想的局限性 246

结束语 253

主要参考文献 254