浇根式改善型教师培训pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

浇根式改善型教师培训PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 浇根式改善型教师培训新理念 1

第一节 浇根式改善型教师培训的时代背景 2

一、我国教师培训的兴起与发展 3

二、国外教师培训的特点与经验 7

三、浇根式改善型教师培训的提出 12

第二节 浇根式改善型教师培训的学习体系及特征 15

一、中小学教师专业成长规律 16

二、中小学教师的学习特征 18

三、对中小学教师培训的启示 21

第三节 浇根式改善型教师培训理念创新 26

一、浇根式改善型教师培训的理论基础 26

二、浇根式改善型教师培训的基本原则 31

三、浇根式改善型教师培训的基本模式 35

第二章 浇根式改善型教师培训课程设计 37

第一节 浇根式改善型教师培训课程设计理念 37

一、浇根式改善型教师培训课程问题简述 38

二、浇根式改善型教师培训课程设计理念阐述 40

第二节 浇根式改善型教师培训课程设计原则 43

一、整体与分段相结合 44

二、基础与发展相结合 44

三、应然与实然相结合 45

四、灵活与多元相结合 47

五、学科教学与全面育人相结合 49

第三节 浇根式改善型教师培训课程开发 51

一、浇根式改善型教师培训课程开发模式 51

二、浇根式改善型教师培训课程模块 54

三、浇根式改善型教师培训课程特色 60

四、浇根式改善型教师培训课程创新 67

第四节 浇根式改善型教师培训课程内容选择 75

一、浇根式改善型教师培训课程内容选择依据 75

二、浇根式改善型教师培训课程内容选择程序 79

第五节 浇根式改善型教师培训课程内容选择的案例与评析 82

第三章 浇根式改善型教师培训方式创新 89

第一节 病理问诊式 89

一、病理问诊式培训的要义及操作 90

二、病理问诊式培训的案例与评析 93

第二节 情境还原式 96

一、情境还原式培训的要义及操作 96

二、情境还原式培训的案例与评析 99

第三节 协作互动式 101

一、协作互动式培训的要义及操作 102

二、协作互动式培训的案例与评析 107

第四节 考察交流式 108

一、考察交流式培训的要义及操作 109

二、考察交流式培训的案例与评析 113

第五节 课例研讨式 114

一、课例研讨式培训的要义及操作 114

二、课例研讨式培训的案例与评析 119

第六节 展示辐射式 120

一、展示辐射式培训的要义及操作 120

二、展示辐射式培训的案例与评析 124

第四章 浇根式改善型区域教师研训模式 127

第一节 区域教师研训的基本模式构建 127

一、区域教师研训的价值取向 127

二、区域教师研训的基本模式建构 131

第二节 区域教师研训的学科模式 140

一、主题式研训模式 141

二、参与式研训模式 148

三、课例研究研训模式 156

四、行动研究研训模式 165

五、工作坊研训模式 172

第五章 浇根式改善型教师培训评价体系 177

第一节 浇根式改善型教师培训评价的理念 177

一、浇根式改善型教师培训评价的理论依据 178

二、浇根式改善型教师培训评价的理念 180

第二节 浇根式改善型教师培训评价的原则 181

一、有利于教师培训理念的转变 181

二、有利于教师专业情意的提升 182

三、有利于教师专业技能的提高 183

四、有利于教师教学行为的改善 184

第三节 浇根式改善型教师培训评价的框架 185

一、浇根式改善型教师培训评价的框架 185

二、浇根式改善型教师培训评价的目标 187

三、浇根式改善型教师培训评价的内容 190

四、浇根式改善型教师培训评价的方式 191

五、浇根式改善型教师培训评价结果运用 192

第四节 浇根式改善型教师培训评价的案例与分析 194

一、训前调研评价，促培训方案优化 194

二、训中现场评价，促培训实施高效 197

三、训后跟踪评价，促培训效果迁移 203

第六章 浇根式改善型教师培训区域保障 209

第一节 浇根式改善型教师培训保障建设的理念 209

一、运用系统理论，整合培训机构 209

二、实施结构优化，重组培训资源 211

三、坚持教师第一，找准工作定位 214

四、致力浇根改善，助推专业成长 216

第二节 浇根式改善型教师培训的机构建设 217

一、国外教师培训机构的特点和优势 218

二、我国区（县）教师培训机构现状 220

三、浇根式改善型教师培训机构建设发展趋势 223

四、浇根式改善型教师培训机构整合的价值 228

第三节 浇根式改善型教师培训的队伍建设 230

一、教师培训队伍建设的基本要求 230

二、教师培训队伍建设的角色定位 232

三、教师培训队伍建设的发展现状 234

四、教师培训队伍建设的现实意义 236

五、教师培训队伍建设的基本途径 239

第四节 浇根式改善型教师培训的制度建设 247

一、教师培训制度建设的现状 247

二、教师培训制度建设的意义 250

三、教师培训制度建设的要求 252

四、教师培训制度建设的途径 255

五、教师培训制度的案例与分析 258

参考文献 263

后记 267