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第一章 职业教育概论 1

第一节 职业教育的内涵 1

第二节 职业教育的发展 12

第三节 国内职业教育的发展状况 15

第四节 国外职业教育的发展状况 19

第五节 职业教育学的研究对象及意义 22

第二章 职业教育目标论 28

第一节 职业教育的目的及培养目标 28

第二节 职业教育培养目标的确立依据 39

第三节 职业教育培养目标的素质结构 41

第四节 职业教育培养目标的实现 43

第三章 职业教育体系论 48

第一节 职业教育体系的内涵 48

第二节 职业教育体系构建的原则 54

第三节 职业教育体系构建的依据 55

第四节 职业教育体系构建的变革趋向 58

第四章 职业教育专业设置论 73

第一节 职业教育专业设置的内涵 73

第二节 职业教育专业设置的原则和要求 77

第三节 职业教育专业设置的程序和方法 81

第五章 职业教育课程论 88

第一节 职业教育课程的内涵 88

第二节 职业教育的课程模式 94

第三节 职业教育校本课程的开发 104

第四节 职业教育课程改革的趋势 109

第六章 职业教育教学论 115

第一节 职业教育教学的内涵 115

第二节 职业教育的教学原则 118

第三节 职业教育的教学方法 121

第四节 职业教育的教学模式 131

第五节 职业教育的教学组织 141

第六节 职业教育的教学评价 145

第七章 职业教育学生论 156

第一节 职业教育学生的特点 156

第二节 职业教育的学生观 160

第三节 职校学生的全面发展 163

第八章 职业教育教师论 171

第一节 职业教育教师的内涵 171

第二节 职业教育教师的素质要求 180

第三节 职业教育教师的专业化发展 187

第四节 职业教育“双师型”教师的培养 192

第九章 职业教育的职业伦理 208

第一节 我国古代的职业伦理思想 208

第二节 现代西方的职业伦理思想 223

第三节 职业院校的伦理教育 226

第十章 职业指导论 233

第一节 职业指导的内涵 233

第二节 职业指导的内容 236

第三节 职业指导的实施 238

参考文献 251