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第一章 “三环节”阅读教学法概述 3

第一节 “三环节”阅读教学法提出的背景和理论依据 3

一、“三环节”阅读教学法提出的背景 3

二、“三环节”阅读教学法的理论依据 5

第二节 “三环节”阅读教学法的实施 8

一、“自学”环节的实施 8

二、“读讲”环节的实施 9

三、“实践”环节的实施 34

第三节 “三环节”阅读教学法如何教学字、词、句、段、篇 42

一、字、词、句的教学 43

二、段的教学 59

三、篇的教学 64

第二章 “三环节”阅读教学法在一年级的实施和应用 73

第一节 一年级“自学”环节的教学实施 73

一、“自学”环节的教学目标 73

二、“自学”环节的教学策略 74

三、“自学”环节的教学流程 74

四、“自学”环节应注意的问题 74

五、“自学”环节的教学片段赏析 74

第二节 一年级“读讲”环节的教学实施 79

一、“读讲”环节的教学目标 79

二、“读讲”环节的教学策略 79

三、“读讲”环节的教学流程 80

四、“读讲”环节应注意的问题 80

五、“读讲”环节的教学片段赏析 80

第三节 一年级“实践”环节的教学实施 83

一、“实践”环节的教学内容 83

二、“实践”环节的教学策略 83

三、“实践”环节的教学流程 83

四、“实践”环节应注意的问题 83

五、“实践”环节的教学片段赏析 84

附录：苏教版一年级上册《东方明珠》“三环节”阅读教学法举例 86

第三章“三环节”阅读教学法在二年级的实施和应用 96

第一节 二年级“自学”环节的教学实施 96

一、“自学”环节的教学目标 96

二、“自学”环节的教学策略 96

三、“自学”环节的教学流程 96

四、“自学”环节应注意的问题 97

五、“自学”环节的教学片段赏析 97

第二节 二年级“读讲”环节的教学实施 101

一、“读讲”环节的教学目标 101

二、“读讲”环节的教学策略 102

三、“读讲”环节的教学流程 102

四、“读讲”环节应注意的问题 102

五、“读讲”环节的教学片段赏析 103

第三节 二年级“实践”环节的教学实施 105

一、“实践”环节的教学目标 105

二、“实践”环节的教学策略 106

三、“实践”环节的教学流程 106

四、“实践”环节应注意的问题 106

五、“实践”环节的教学片段赏析 106

附录1：苏教版二年级下册《台湾的蝴蝶谷》“三环节”阅读教学法举例 109

附录2：苏教版二年级上册《秋游》自学笔记和实践作业设计 120

第四章“三环节”阅读教学法在三年级的实施和应用 125

第一节 三年级“自学”环节的教学实施 125

一、“自学”环节的教学目标 125

二、“自学”环节的教学策略 126

三、“自学”环节的教学流程 126

四、“自学”环节应注意的问题 127

五、“自学”环节的教学片段赏析 127

第二节 三年级“读讲”环节的教学实施 131

一、“读讲”环节的教学目标 131

二、“读讲”环节的教学策略 132

三、“读讲”环节的教学流程 132

四、“读讲”环节应注意的问题 133

五、“读讲”环节的教学片段赏析 134

第三节 三年级“实践”环节的教学实施 136

一、“实践”环节的教学目标 136

二、“实践”环节的教学策略 137

三、“实践”环节的教学流程 137

四、“实践”环节应注意的问题 137

五、“实践”环节的教学片段赏析 138

附录1：苏教版三年级上册《掌声》“三环节”阅读教学法举例 140

附录2：苏教版三年级上册《让我们荡起双桨》自学笔记和实践作业设计 147

第五章“三环节”阅读教学法在四年级的实施和应用 152

第一节 四年级“自学”环节的教学实施 152

一、“自学”环节的教学目标 152

二、“自学”环节的教学策略 152

三、“自学”环节的教学片段赏析 152

第二节 四年级“读讲”环节的教学实施 155

一、“读讲”环节的教学目标 155

二、“读讲”环节的教学策略 155

三、“读讲”环节的教学片段赏析 156

第三节 四年级“实践”环节的教学实施 159

一、“实践”环节的教学内容 159

二、“实践”环节的教学策略 160

三、“实践”环节的教学片段赏析 160

附录1：苏教版四年级下册《第一次抱母亲》“三环节”阅读教学法举例 163

附录2：苏教版四年级上册《老师，您好》自学笔记和实践作业设计 172

第六章“三环节”阅读教学法在五年级的实施和应用 178

第一节 五年级“自学”环节的教学实施 178

一、“自学”环节的教学目标 178

二、“自学”环节的教学流程 178

三、“自学”环节的教学片段赏析 179

第二节 五年级“读讲”环节的教学实施 181

一、“读讲”环节的教学目标 181

二、“读讲”环节的教学策略 182

三、“读讲”环节的教学流程 182

四、“读讲”环节的教学片段赏析 183

第三节 五年级“实践”环节的教学实施 184

一、“实践”环节的教学策略 184

二、“实践”环节的教学片段赏析 185

附录1：苏教版五年级下册《我和祖父的园子》“三环节”阅读教学法举例 187

附录2：苏教版五年级上册《师恩难忘》自学笔记和实践作业设计 194

第七章“三环节”阅读教学法在六年级的实施和应用 199

第一节 六年级学生的学情分析 199

一、学生自学情况 199

二、识字与写字情况 199

三、阅读情况 199

四、习作情况 200

五、口语交际情况 200

六、综合性学习情况 200

七、六年级学段实施“三环节”教学的新指向 201

第二节 六年级“三环节”自学、读讲、实践教学片段赏析 201

一、“自学”环节的教学片段赏析 201

二、“读讲”环节的教学片段赏析 203

三、“实践”环节的教学片段赏析 204

附录1：苏教版六年级下册《学会合作》“三环节”阅读教学法举例 207

附录2：苏教版六年级上册《我们爱你啊，中国》自学笔记和实践作业设计 213

后记 217