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绪论 1

第一节 选题缘由 1

第二节 文献综述 4

第三节 文献综述总结和问题的提出 22

第四节 研究方法 24

第五节 创新之处 25

第一章 泰国华文教育的历史沿革 26

第一节 华文教育与国际汉语教育 26

第二节 泰国华文教育历史沿革与发展 27

第三节 泰国汉语教育政策与规划 38

第二章 泰国汉语教育现状 41

第一节 泰国汉语教育现状实地调研 41

第二节 泰国汉语学校现状和问题 45

第三节 泰国汉语学生现状和特点 49

第四节 泰国汉语教师现状和问题 57

第五节 泰国汉语教学大纲和课程设置的现状和问题 64

第六节 泰国汉语教材现状和问题 71

第七节 泰国汉语教学方法现状和问题 85

第八节 泰国汉语教学测试现状和问题 88

第九节 泰国汉语教育中的资源支持 90

第三章 泰国汉语教育规划框架 96

第一节 实施主体 96

第二节 教学对象 97

第三节 教学师资 100

第四节 教学大纲和课程设置 105

第五节 教学材料 109

第六节 教学方法 115

第七节 教学测试 118

第八节 资源支持 121

第九节 泰国汉语教育规划框架 126

第四章 学生视角下泰国汉语教育 130

第一节 研究设计 130

第二节 数据分析 133

第五章 对泰国汉语教育发展的建议 156

第一节 实施主体发展建议 156

第二节 基于泰国汉语学生特点的教学建议 158

第三节 汉语教师发展建议 161

第四节 教学大纲和课程设置发展建议 168

第五节 汉语教材发展建议 172

第六节 教学方法发展建议 176

第七节 教学测试发展建议 179

第八节 对资源支持的建议 181

结论 184

第一节 泰国汉语教育现状 184

第二节 泰国汉语教育规划框架 186

第三节 对中国在泰汉语教育传播和推广的建议 188

第四节 对泰国汉语教育规划和发展的建议 190

第五节 未来研究展望 192

附录 194

附录一 泰国汉语教育情况调查——教师问卷 194

附录二 泰国汉语教育情况调查——大学生问卷 198

附录三 泰国汉语教育情况调查——中小学生问卷 203

附录四 问卷四 205

附录五 测试卷 210

附录六 访谈名单 216

参考文献 219