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绪论 1

第一节 地理教学论的设课目的和要求 1

第二节 地理教学论学科简介 5

第三节 本书的结构和学习方法 16

第一章 中学地理课程概述 21

第一节 地理课程的设置 21

第二节 基础教育地理课程改革与地理课程标准 38

第三节 中学地理课程内容分析 45

第二章 地理课程资源的开发与利用 64

第一节 认识地理课程资源 64

第二节 学校地理课程资源的开发与利用 71

第三节 社区地理课程资源的开发与利用 81

第四节 学校地理课程资源库建设 86

第三章 地理学习的策略与方式 92

第一节 影响地理学习的主要因素 92

第二节 地理学习策略 103

第三节 地理学习方式 109

第四章 地理教学的原则与方法 117

第一节 地理教学原则 117

第二节 中学地理教学方法 128

第五章 地理教材的分析与处理 140

第一节 地理教材设计解读 140

第二节 地理教材的分析 153

第三节 地理教材的处理 164

第六章 地理教学设计的技术 174

第一节 地理教学设计概述 174

第二节 地理课时教学设计 178

第三节 地理说课 204

第七章 地理教学的组织与实施 214

第一节 地理课堂教学的基本类型 214

第二节 地理课堂教学的组织模式 218

第三节 地理课堂教学的实施技能 230

第四节 地理实践活动教学 242

第八章 地理教学评价的技术 255

第一节 地理教学评价概述 255

第二节 地理学习评价 263

第三节 地理测题编制 278

第四节 地理教师评价 288

第九章 地理教师的专业发展 305

第一节 地理教师专业发展概述 305

第二节 地理教师专业发展的主要内容 309

第三节 地理教师专业发展的基本策略 315

第十章 地理教学研究 330

第一节 地理教学研究概述 330

第二节 地理教学研究课题的选定和申报 340

第三节 地理教学研究的实施 348

第四节 地理教学研究报告与论文的撰写 352