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绪论 1

第一章 心理教育同盟关系研究 4

一、心理教育同盟关系的理论研究 4

二、中学师生心理教育同盟关系问卷编制及特点研究 15

三、中小学师生心理教育同盟关系的建立策略研究 44

第二章 心理教育情感策略研究 64

一、中学教师教育学生的情感策略研究 64

二、职前教师与在职教师共情能力的特点研究 103

第三章 中小学教师教育学生的认知、行为策略研究 136

一、中小学教师教育学生的认知策略研究 136

二、中小学教师教育学生的行为策略研究 156

第四章 认知重评团体辅导对大学生就业焦虑的干预效应研究 175

一、大学生就业焦虑研究综述 176

二、认知重评团体辅导对大学生就业焦虑的效应研究 182

第五章 心理教育阻抗应对策略研究 196

一、心理阻抗的成因及应对策略 196

二、心理阻抗的表现及测量 205

三、中学生接受教育过程中心理阻抗的问卷编制 211

第六章 总结与展望 241

后记 243