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第一章 引论 1

1.1 综合课的由来和内涵 1

1.2 综合课的课程地位 5

1.3 针对综合课的课程改革 9

1.4 小结与余言 18

第二章 综合课研究概述 20

2.1 初级综合课教学研究 20

2.2 中高级综合课教学研究 35

2.3 小结与余言 43

第三章 综合课的定性和定位 45

3.1 综合课的基本理论基础 45

3.2 综合课的性质和特点 50

3.3 综合课的目标和任务 57

3.4 小结与余言 66

第四章 综合课教学内容和教学策略 68

4.1 语音教学及策略 68

4.2 汉字教学及策略 76

4.3 词汇教学及策略 81

4.4 语法教学及策略 85

4.5 语篇教学及策略 90

4.6 课文教学及策略 94

4.7 文化教学及策略 96

4.8 知识与技能教学策略 101

4.9 小结与余言 107

第五章 综合课教学原则和教学意识 110

5.1 综合课教学原则概说 110

5.2 综合课教学的指导原则 111

5.3 综合课教学的常规原则 118

5.4 综合课教学的具体原则 123

5.5 综合课的课堂教学意识 127

5.6 小结与余言 135

第六章 综合课教学方法和教学技巧 137

6.1 综合课教学方法概说 137

6.2 综合课教学的指导方法 138

6.3 综合课教学的常规方法 147

6.4 综合课教学的主要环节 157

6.5 综合课的课堂教学技巧 163

6.6 小结与余言 171

第七章 综合课备课与教案编写 175

7.1 备课的意义和作用 175

7.2 综合课备课的内容和方法 176

7.3 综合课备课要点 183

7.4 教案编写的要求和构成 187

7.5 教案编写和使用的其他问题 191

7.6 综合课教案编写例示 194

7.7 小结与余言 210

第八章 综合课教学评估与测试 212

8.1 教学评估概说 212

8.2 综合课的教学评估 217

8.3 综合课的课程测试 226

8.4 综合课测试参考试卷 242

8.5 小结与余言 256

第九章 综合课教材编选和使用 258

9.1 综合课教材编写概说 258

9.2 综合课教材编写的有关问题 261

9.3 综合课教材选择 266

9.4 综合课教材使用 268

9.5 小结与余言 271

第十章 结语与余言 274

10.1 本书小结 274

10.2 本书余言 279

参考文献 282

后记 295