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第一章导论 1

第一节 研究创造性教学的缘由 1

第二节 研究创造性教学的思路 7

第二章 创造性教学的历史发展 10

第一节 国外创造性教学的历史发展 10

第二节 国内创造性教学的历史发展 17

第三节 国内外研究中普遍存在的问题 25

第三章 创造性教学的理论基础 28

第一节 创造性教学的神经生理学基础 28

第二节 创造性教学的心理学基础 39

第三节 创造性教学的认识论基础 57

第四节 创造性教学的社会学基础 60

第四章 创造性教学的过程 65

第一节 一般教学过程的本质 65

第二节 创造性教学过程的本质 70

第三节 创造性教学过程的特征 73

第五章 创造性教学的结构 80

第一节 创造性教学的静态结构 82

第二节 创造性教学的动态结构 102

第三节 阻碍创造性教学的基本因素 106

第六章创造性教学的基本阶段 111

第一节 一般创造过程基本阶段的分析 112

第二节 创造性教学的基本阶段 116

第七章 创造性教学的模式 132

第一节 国外对创造性教学模式的探讨 133

第二节 国内对创造性教学模式的探讨 140

第八章 学科教学中的创造性教学 144

第一节 语文学科中的创造性教学 144

第二节 数学学科中的创造性教学 157

第三节 物理学科中的创造性教学 161

第九章 创造性教学的评价 169

第一节 创造性教学的评价过程 169

第二节 创造性教学的评价指标 172

第三节 创造性教学的评价方法 176

结束语 181

附录一 上海市和田路小学创造教育的探索 188

附录二 关于培养小学生创造性思维能力的实验报告 210

附录三 创造教育的若干理论与实践问题 227

主要参考文献 236