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导言 1

第一章 团队概述 1

第一节 团队的理论基础 1

一、心理学角度的理论基础 1

二、组织行为学方面的理论基础 3

第二节 团队的起源与发展 4

一、团队的起源 4

二、团队发展阶段和团队规范 9

三、与团队有关的几个概念 13

第三节 团队的类型及其作用 23

一、团队的类型 23

二、团队的作用 33

三、团队角色与团队技能 36

第二章 团队建设概述 40

第一节 团队建设的理论基础 40

一、团队建设的信念 40

二、合作与竞争理论 41

三、建设性冲突处理理论 41

四、员工卷入理论 42

五、人性释放模型的组织发展理论 42

第二节 团队构建 61

一、团队构建的目的和原则 61

二、团队构建的阻力 64

三、团队构建的具体步骤 66

四、团队构建的途径 81

第三节 团队评价 88

一、团队与高效团队的区别 89

二、评价高效团队的外显指标 92

三、评价高效团队的内部指标 96

四、团队评价的一般过程 101

第四节 团队建设中的若干问题 104

一、团队建设中的误区及其对策 104

二、团队潜在问题及其对策 109

第三章 高效团队的灵魂——团队精神 122

第一节 团队精神的理论基础 122

一、团队精神的理论基础：行为科学 122

二、团队精神是当代管理哲学的合理内核 124

三、团队精神的经济学分析 127

第二节 团队精神的内涵和功能 130

一、团队精神的形成和发展 130

二、团队精神的定义 131

三、团队精神的内涵 132

四、团队精神的功能 139

第三节 集体主义价值观下的团队精神 141

一、基于集体主义的团队精神才是真正的团队精神 141

二、基于集体主义的团队精神是集体主义原则的具体应用和发展 145

三、培育基于集体主义的团队精神 146

第四节 打造团队精神 147

一、树立共同的目标和愿景 147

二、建立良好的沟通机制 149

三、创建互信的环境 151

第四章 团队建设中的激励机制分析 154

第一节 团队激励的理论基础 154

一、管理学激励理论 154

二、经济学激励理论 159

第二节 CANE模型与团队激励 162

一、CANE模型 162

二、CANE模型在团队激励中的运用 170

第三节 监督机制对团队激励的影响 177

一、委托代理理论及其基本假设 177

二、委托代理理论中的团队激励契约 180

三、赫姆斯特姆的团队激励模型中存在的问题 183

四、良性监督机制在团队建设中的激励作用 184

五、在团队运作中建立良性的监督机制 188

第五章 大学生团队建设概述 191

第一节 大学生团队建设的意义 192

一、大学生团队的社会责任培养功能 192

二、大学生团队的思想教育功能 194

三、大学生团队的知识性学习促进功能 198

第二节 大学生团队选手的培育 205

一、团队选手需要培育 205

二、大学生团队选手培育的方法 207

第三节 大学生团队精神的培养 212

一、大学生团队精神的基本内涵 212

二、大学生团队精神缺失的主要表现 213

三、影响大学生团队精神缺失的因素分析 215

四、培养大学生团队精神的原则 216

五、培养大学生团队精神的方法 223

六、培养大学生团队精神要处理好几个关系 238

第四节 大学生团队建设实例：社团建设 240

一、大学生社团的现状 241

二、大学生社团的管理 243

三、大学生社团的培育 245

第六章 大学生团队建设对高校教学与管理的影响 247

第一节 大学生团队建设对高校教学管理机制的影响 247

一、团队管理与传统管理机制的比较 248

二、主要影响分析 250

第二节 大学生团队建设对高校教学目标设置的影响 251

一、对教学目标重点的影响 251

二、对教学目标内容的影响 253

第三节 大学生团队建设对高校教学组织形式的影响 254

一、教师与学生角色的改变 255

二、教学组织形式和学习形式的改变 258

第四节 大学生团队建设对高校评价体系的影响 261

一、对高校传统评价体系之反思 261

二、团队评价与传统评价的主要区别 263

参考文献 265

后记 278