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第一章 语文课程 1

第一节 小学语文课程的性质 1

第二节 小学语文课程的基本理念 6

第三节 小学语文课程目标 13

第四节 小学语文课程资源与教材 22

第二章 小学语文教师 31

第一节 小学语文教师的素养 31

第二节 小学语文教师的理念更新 39

第三节 小学语文教师的角色定位 44

第三章 语文教学方法 50

第一节 语文教学方法概述 50

第二节 语文教学方法的选择和使用 52

第三节 语文教学的一般方法 55

第四章 多媒体教学 60

第一节 多媒体教学系统在素质教育中的作用 60

第二节 语文现代教育技术的理论基础 65

第三节 课件的制作流程和创作工具 79

第四节 多媒体教学应该注意的有关问题 84

第五章 阅读教学 87

第一节 阅读的形式和阅读能力 87

第二节 阅读教学过程 90

第三节 阅读的方法 94

第四节 各类文体的阅读教学 98

第六章 作文教学 104

第一节 作文教学的地位和作用 104

第二节 写作素养的基本构成 106

第三节 作文教学的内容和方法 108

第四节 作文教学的课程 115

第五节 作文教学改革介绍 118

第七章 口语交际教学 123

第一节 口语交际概述 123

第二节 口语交际能力的要求和内容 128

第三节 口语交际能力的培养 131

第四节 口语交际能力的评价 136

第八章 语文综合性学习 138

第一节 语文综合性学习的地位、作用 138

第二节 语文综合性学习的内容和目标 143

第三节 综合性学习的一般过程 146

第四节 综合性学习的评价 152

第九章 思维训练和语文教学 154

第一节 思维训练和语言的关系 154

第二节 语文教学与思维训练 157

第三节 思维的品质与语文学习 160

第十章 语文教学与批判性思维培养 164

第一节 批判性思维的概念 164

第二节 培养批判性思维的策略 177

第三节 培养批判反思型的教师 186

第十一章 思维导图与教学策略 191

第一节 思维导图与识字教学 191

第二节 思维导图与句子教学 199

第三节 思维导图与语段教学 207

第四节 思维导图与篇章教学 217

第五节 思维导图与习作教学 225

参考文献 238