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第1章调节性学习 2

1.1调节性学习的概念与特征 2

1.2调节性学习的类型 5

1.3调节性学习的模型 8

1.4提升调节性学习技能的培养策略 11

第2章 关于自我调节学习的研究 16

2.1自我调节学习的内涵与特征 16

2.1.1自我调节学习的内涵 16

2.1.2自我调节学习的特征 17

2.1.3自我调节学习举例 18

2.2自我调节学习的模型、影响因素与测量方法 20

2.2.1自我调节学习的模型 20

2.2.2影响自我调节学习的因素 25

2.2.3自我调节学习的测量方法 30

2.2.4跟踪自我调节学习过程的数据类型 33

2.3关于大学生自我调节学习现状的调查研究 35

2.3.1学习动机、学业情绪、自我调节学习策略和学业成绩的关系 35

2.3.2自我效能感、元认知调节学习策略和深度学习投入的关系 41

2.3.3互联网认识论、在线自我调节学习策略和在线学习自我效能感的关系研究 45

2.3.4在线自我调节学习技能与其他技能的关系研究 52

2.3.5在线学习平台支持服务与在线自我调节学习策略的关系研究 57

第3章 自我调节学习技能的干预与培养 64

3.1大学生自我调节学习技能的干预 64

3.1.1促进和支持自我调节学习的工具 64

3.1.2提升自我调节学习技能的工具研发 70

3.1.3自我调节学习工具应用效果的实证研究 77

3.2大学生自我调节学习技能的分析方法和评价案例 80

3.2.1数据源和分析方法 80

3.2.2编码体系 80

3.2.3分析与评价结果 81

3.3大学生自我调节学习技能的培养 85

3.3.1一般的自我调节学习策略 85

3.3.2智慧学习环境下大学生自我调节学习技能的培养策略 87

第4章 协调节学习技能的评价与培养 92

4.1关于协调节学习的研究 92

4.1.1协调节学习的概念 92

4.1.2协调节学习的模型 93

4.1.3协调节学习与协作学习的关系 94

4.1.4支持协调节学习的工具 95

4.1.5协调节学习的研究现状和未来发展趋势 97

4.2关于协调节学习行为的分析 98

4.2.1协调节学习行为模式和特征的分析 98

4.2.2不同的协调节学习行为对小组绩效的影响 101

4.2.3高分组和低分组协调节学习行为的差异分析 102

4.3协调节学习技能的培养 106

4.3.1协调节学习的策略 106

4.3.2协调节学习技能的培养策略 108

第5章 集体调节学习技能的评价与干预 112

5.1关于集体调节学习的研究 112

5.1.1 集体调节学习的概念与特征 112

5.1.2协作学习中的集体调节 113

5.1.3集体调节学习的研究现状 115

5.2促进集体调节学习技能工具的设计与研发 117

5.2.1促进集体调节学习技能工具的设计 117

5.2.2促进集体调节学习技能工具的研发 118

5.3集体调节学习技能的干预和培养 126

5.3.1大学生集体调节学习技能的评价与干预 126

5.3.2大学生集体调节学习特征的分析 130

5.3.3集体调节学习技能的培养策略 134