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导论 1

一 研究的缘起与意义 1

二 研究现状 2

三 研究思路与研究方法 7

四 研究创新之处及反思 8

第一章 生命道德教育的科学内涵 11

第一节 生命的解读 11

一 生命的起源 11

二 生命的定义 13

三 生命的特征 15

第二节 生命道德与生命道德教育 19

一 道德解析 19

二 生命道德的提出 22

三 生命道德的界定 24

四 生命道德教育的界定 26

五 生命道德教育的功能 29

第二章 生命道德教育思想的历史考察 37

第一节 中国文化中的生命教育思想 37

一 中国古代有关生命的伦理思想 37

二 中国近代关注生命的教育思想 43

第二节 西方文化中的生命教育思想 44

一 古希腊罗马时期的生命教育思想 45

二 近代西方的生命教育思想 47

三 现代西方的生命教育思想 49

第三节 马克思主义生命思想 51

一 马克思有关生命本质的观点 51

二 马克思关于生命价值的观点 53

三 马克思关于人的全面发展的观点 55

第三章 生命道德缺失的现实表现与原因 57

第一节 生命道德缺失的现实表现 57

一 漠视生命现象 57

二 对自然的征服和掠夺现象 67

三 生命意义迷失现状 69

第二节 生命道德缺失的原因探析 71

一 生命道德教育主体因素 72

二 生命道德教育客体因素 77

三 生命道德教育环体因素 88

第四章 生命道德教育的对策 101

第一节 对于教育主体应采取的相关对策 101

一 提升主体的人文教育理念 101

二 明确教育要融入生活 110

三 教育理念要注重生命个性 112

第二节 对于教育客体应采取的相关对策 114

一 援助客体的手段 114

二 教育客体的内容 121

第三节 对于教育环体应采取的相关对策 145

一 宏观环境方面 145

二 微观环境方面 157

第五章 生命道德教育的方法与载体 166

第一节 生命道德教育方法的创设及运用 166

一 生命道德教育方法的含义 166

二 生命道德教育方法的创设及运用 168

第二节 生命道德教育的载体及运用 177

一 生命道德教育载体的内涵 177

二 生命道德教育载体的分类及运用 178

结语 186

参考文献 191

后记 206