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第一章 教育的本质 1

第一节 教育的概念 2

第二节 教育与社会发展的关系 3

第三节 教育与个体发展的关系 8

第二章 学前教育的产生与发展 15

第一节 学前教育的概念与意义 16

第二节 学前教育事业的产生与发展 18

第三节 我国学前教育的制度改革与发展趋势 40

第三章 学前教育的要素 46

第一节 学前儿童 47

第二节 家长和教师 53

第三节 学前教育环境 61

第四章 学前教育的性质、目标及任务 67

第一节 学前教育的性质与特点 68

第二节 我国的教育目的与学前教育目标 72

第三节 学前教育的基本任务 77

第五章 学前教育的基本原则 82

第一节 教育的一般原则 83

第二节 学前教育的特殊原则 89

第六章 学前儿童全面发展教育 100

第一节 学前儿童体育 101

第二节 学前儿童智育 108

第三节 学前儿童德育 114

第四节 学前儿童美育 119

第七章 学前教育环境创设及资源利用 125

第一节 学前教育环境的创设 126

第二节 学前教育资源的开发与利用 138

第八章 幼儿园课程与教育活动 145

第一节 幼儿园课程的概念、形态及特性 146

第二节 幼儿园教育活动的概念、意义及特点 150

第三节 幼儿园教育活动的设计与实施 153

第四节 幼儿园教育活动的基本类型 160

第九章 学前教育的合作与衔接 180

第一节 学前儿童家庭教育 181

第二节 学前儿童社区教育 185

第三节 幼儿园与家庭、社区的教育合作 187

第四节 幼儿园与小学教育的衔接 194

第十章 学前教育评价 202

第一节 学前教育评价概述 203

第二节 学前教育评价的内容 205

第三节 学前教育评价的方法与步骤 212

参考文献 221