国际教育前沿丛书 世界主要国家教育督导的历史与现状 基于21世纪初国际比较的视野pdf电子书版本下载

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第一部分 中国教育督导的理论与实践研究 1

第一章 教育督导的基本理论概述 1

第二章 我国教育督导研究现状综述 7

第三章 我国教育督导信息化的现状考察 14

第四章 我国地方督导实践的调查报告 18

第二部分 教育督导的区域发展研究 49

第一章 英国教育督导 49

第一节 教育督导的形成及其历史背景 50

第二节 现代教育督导制度的建立 52

第三节 督导基本构成与实施 57

第四节 教育督导的特点及存在的问题 70

第二章 法国教育督导制度研究 73

第一节 法国教育督导制度的历史沿革 73

第二节 现行法国教育督导制度 76

第三节 法国教育督导制度的特色及其挑战 82

第三章 俄罗斯教育督导 85

第一节 俄罗斯教育督导体制的概要脉络 85

第二节 俄罗斯教育督导的质量依据——普通教育国家标准 89

第三节 俄罗斯普通学校鉴定评估的形式、程序及内容 96

第四节 俄罗斯普通教育督导及学校评价体系的特点 103

第四章 美国教育辅导 106

第一节 美国教育辅导的历史沿革 107

第二节 美国教育管理体制、教育辅导机构设置及其职责 110

第三节 美国教育辅导人员的任职资格及选拔 119

第四节 美国教育辅导的实施、新进展及特征 125

第五章 加拿大教育督导制度研究 133

第一节 教育管理与督导制度概述 133

第二节 教育督导的历史沿革 135

第三节 当前基础教育督导制度 137

第四节 特征与问题 154

第六章 澳大利亚教育督导制度 155

第一节 澳大利亚基础教育的行政管理体制 156

第二节 澳大利亚教育督导的组织机构和人员 161

第三节 澳大利亚教育督导的内容和方式 166

第四节 澳大利亚教育督导的特点 171

第七章 日本教育督导 173

第一节 日本教育督导的历史沿革 173

第二节 新时期日本教育督导的改革：改善结构，凸显职能 176

第三节 当前日本教育督导的整体特色与发展趋势 182

第四节 个案研究 187

第八章 印度教育督导的历史与现状 193

第一节 印度教育督导的历史发展 193

第二节 印度教育管理体制现状与变革走向 198

第三节 个案研究 203

第四节 印度教育督导的特点、问题、趋势 210

第九章 新加坡教育督导制度研究 213

第一节 教育管理与督导制度概述 213

第二节 教育管理与督导的历史沿革 218

第三节 当前基础教育督导制度 219

第四节 特点与比较 223

第三部分 总结、比较与反思 225

一、我国教育督导在实践中存在的问题 226

二、世界教育督导的共同特征 229

三、对我国教育督导的启示 232

附录 241

附录1我国教育督导调研备忘录 241

附录2教育督导调查问卷 246

参考文献 251