农村幼儿教师质量保障机制研究 基于贵州普及学前教育进程中的调查pdf电子书版本下载

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第一章 关于幼儿教师质量的概述 1

一、研究基本思路 3

二、研究方法 4

三、概念界定 5

四、研究意义 7

五、对幼儿教师质量的需求 8

六、理论基础与政策支点 9

第二章 贵州农村幼儿教师的发展历程与质量影响因素分析 12

一、贵州幼儿教育与幼儿教师的发展历程 12

二、贵州农村幼儿教师质量的影响因素分析 19

第三章 基于《本科教学质量保证标准》的幼儿教师培养质量 22

一、幼儿教师培养质量：质量目标 23

二、幼儿教师培养质量：教学资源 35

三、幼儿教师培养质量：教学过程 42

四、幼儿教师培养质量：质量管理 53

五、幼儿教师培养质量的层次比较与分析 69

第四章 基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师入职质量 73

一、关于《幼儿园教师专业标准》 73

二、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师资格认定制度 77

三、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师准入标准 89

四、基于《幼儿园教师专业标准》的幼儿教师聘用制度 91

第五章 基于教师质量构成维度的幼儿教师发展质量 97

一、农村在职幼儿教师质量研究概述 97

二、农村在职幼儿教师质量的整体调查 99

三、农村幼儿教师的文化质量 110

四、农村幼儿教师的工作质量 123

五、农村幼儿教师的生命质量 145

六、农村幼儿教师的社会交往质量 165

七、农村幼儿教师的流动质量 174

第六章 贵州省农村幼儿教师质量保障机制构建 180

一、农村幼儿教师质量保障机制的纵向构建 180

二、农村幼儿教师质量保障机制的横向构建 190

参考文献 222

附录1 229

附录2 230