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第一讲 小学语文教学大纲的比较研究 1

培训的目的和要求 1

培训内容 1

一、 新中国成立以来的小学语文教学大纲 2

二、 小学语文教学大纲的比较研究 19

三、 教学思想和教学方法的比较研究 30

训练设计 37

一、 问答题 37

二、 训练题 37

第二讲 阅读教学的备课思路 38

培训的目的和要求 38

培训内容 38

一、 备课的原则 38

二、 备课的过程 41

三、 备课的思路 67

训练设计 65

一、问答题 65

二、训练题 65

第三讲 阅读教学的创造性思维训练 71

培训的目的和要求 71

培训内容 71

一、 什么是创造性思维 71

二、 创造性思维训练的作用 76

三、 创造性思维训练的类型 78

四、 创造性思维训练的途径 85

五、 创造性思维训练要注意的问题 88

训练设计 92

一、问答题 92

二、训练题 93

第四讲 阅读教学的审美教育 98

培训的目的和要求 98

培训内容 98

一、 审美教育的意义 98

二、 审美的特点 99

三、 审美的心理培养 102

四、 阅读教材中的审美教育因素 110

五、 阅读教学中的审美教育手段 117

训练设计 126

一、问答题 126

二、训练题 127

第五讲 阅读教学的提问和答疑 130

培训的目的和要求 130

培训内容 130

一、 提问和答疑的作用 130

二、 提问和答疑的要求 137

三、 提问的类型和设计 143

四、 答疑的方法 149

训练设计 153

一、问答题 153

二、训练题 154

第六讲 阅读教学的板书设计 163

培训的目的和要求 163

培训内容 163

一、 板书的作用 163

二、 板书设计的要求 168

三、 板书的主要类型 170

四、 板书设计的途径与步骤 176

五、 使用板书应注意的事项 178

训练设计 180

一、问答题 180

二、训练题 180

第七讲 阅读教学中段的教学 191

培训的目的和要求 191

培训内容 191

一、 段的教学作用 192

二、 段的基本知识和教学方法 195

训练设计 223

一、问答题 223

二、训练题 223

第八讲 阅读教学中的古诗教学 227

培训的目的和要求 227

培训内容 227

一、 古诗教学的意义 227

二、 古诗欣赏和古诗教学 229

三、 古诗教学中应注意的问题 251

训练设计 253

一、问答题 253

二、训练题 253

后记 259