全日制义务教育地理课程标准 实验稿 解读pdf电子书版本下载

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目录 3

第一篇　地理课程改革的背景与理念 3

第一章　地理课程的功能定位 3

第一节 当代地理科学的前沿领域与发展趋势 3

第二节　社会发展对地理基础教育的影响 9

第三节　地理课程在国民素质教育中的基本功能 19

第二章　国内外地理课程比较 27

第一节　国际地理课程比较 27

第二节　国内地理课程改革的历史回顾 38

第三章　地理课程的基本理念 45

第一节　学习有用的地理 45

第二节　改变地理学习方式与评价机制 52

第三节　构建新型的地理课程 61

第二篇　7～9年级地理课程标准的基本内容 71

第四章　课程结构与课程目标 71

第一节　课程结构设计思路 71

第二节　课程目标解读 77

第三节　内容标准的陈述 86

第五章　基础地理知识 95

第一节　地球与地图 95

第二节 自然环境与自然资源 104

第三节　社会经济与文化 120

第六章　“认识区域”的内容、结构 135

第一节　“认识区域”的学习目标和内容组合 135

第二节　学习区域地理的三个重要方面 146

第三节　“认识区域”学习要求的把握 164

第七章　乡土地理教学 182

第一节　乡土地理教学的目的和意义 182

第二节　教师在乡土地理教学中的指导作用 185

第三篇　地理课程实施建议与展望 199

第八章　地理学习评价建议 199

第一节　基于新地理课程理念的学习评价 199

第二节　关于解决地理问题能力与过程的评价 202

第三节　关于科学方法掌握状况和参与探索性活动水平的评价 207

第四节　关于地理概念以及区域自然和人文特征理解水平的评价 213

第五节　关于情感、态度和价值观的评价 214

第六节　关于评价形式的多样化和针对性 217

第九章　地理课程资源开发建议 229

第一节　正确认识地理课程资源 229

第二节　积极建设学校地理课程资源库 231

第三节　充分利用学校地理课程资源 232

第四节　合理开发校外地理课程资源 235

第五节　地理教材编写建议 237

第六节　乡土地理教材编写建议 242

第十章　地理课程改革展望 245

第一节　地理课程目标——着眼使学生具有作为一个公民 245

所必需的地理科学素养 245

第二节　地理课程内容——精选对学生生活及终身发展有价值的地理内容 251

第三节　地理学习方式——倡导动手实践、自主探索和合作交流 253

第四节　地理学习评价——关注学生在学习过程中的变化与发展 255