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第一章 研究方法 1

一、纵向研究方法 2

二、横向研究方法 4

第五章 方面相应 （1 31

三、纵横统一的研究方法 45

第二章 基本模式 47

一、纵向基本模式 48

二、横向基本模式 53

三、纵横统一的基本模式 55

1．力学科学系统 56

2．物理科学系统 57

2．物理科学系统 57

3．化学科学系统 59

4．生物科学系统 60

5．社会科学系统 61

6．思维科学系统 62

7．边缘科学系统 63

8．综合科学系统 65

第三章 体系分析 67

1．纵向排列的说明 67

一、排列的说明 67

2．横向排列的说明 70

3．纵横统一排列的说明 74

二、科学的分类 78

1．科学的纵向分类 78

2．科学的横向分类 85

3．纵横统一的科学学 91

三、体系的特性 93

1．体系纵向的特性 93

2．体系横向的特性 96

3．体系纵横统一的特性 98

第四章 功能价值 103

一、它能启发人们创立新学科 104

1．启发人们创立本体科学的新学科 105

2．启发人们创立边缘科学的新学科 105

3．启发人们创立综合科学的新学科 107

4．启发人们创立应用科学的新学科 109

5．启发人们创立科学学的新学科 110

二、它能帮助人们预见科学的发展趋势 111

1．帮助人们预见科学发展的纵向趋势 111

2．帮助人们预见科学发展的横向趋势 113

3．帮助人们预见科学发展的纵横统一的趋势 116

三、它能指引人们认识各类科学的发展特点 120

1．指引人们认识本体科学的发展特点 120

2．指引人们认识边缘科学的发展特点 122

3．指引人们认识综合科学的发展特点 123

4．指引人们认识基础科学的发展特点 125

5．指引人们认识应用科学的发展特点 126

6．指引人们认识工程技术的发展特点 128

7．指引人们认识科学学的发展特点 129

一、教育相应 131

1．教育与科学技术的相互关系 131

2．传统教育相对科技体系的缺陷 133

3．现行教育相应科技体系的改革 140

A．教育改革的根据和目的 140

B．关于教育机制改革的建议 141

C．关于教材内容改革的建议 151

二、经济相应 154

1．经济与科学技术的相互关系 154

2．现在经济投放科学技术的缺陷 155

3．关于经济投放科学技术的建议 157

三、道德相应 160

1．道德与科学技术的相互关系 160

2．现行道德相对科学技术的缺陷 161

3．倡导适应科学技术发展的道德准则 163

A．倡导实事求是的道德准则 163

B．倡导平等互尊的道德准则 165

C．倡导爱国爱民的道德准则 167

附记 171