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前言 1

1 教育现代化基础理论的思考 1

1.1 教育现代化若干基础概念的界定 1

丛书前言 1

1.2 教育现代化的价值问题 6

1.3 教育现代化的依据 14

1.4 教育现代化的基本属性 26

1.5 教育现代化的几个实践问题 32

2.1 培养目标现代化的实质 45

2 学校培养目标的现代化 45

2.2 培养目标现代化的理论基础 57

2.3 培养目标现代化的基本模式和内容 71

3.学校课程的现代化 89

3.1 课程现代化是学校教育现代化的核心 89

3.2 课程目标与课程内容的现代化 98

3.3 课程现代化进程中应处理好的两对关系 117

4.1 教学过程及其现代化 128

4 学校教学过程的现代化 128

4.2 教学过程的基本要素和基本规律 134

4.3 教学方法的现代化 143

4.4 现代化教学手段 151

4.5 教学过程现代化的实施 155

5 学校德育的现代化 162

5.1 德育在学校教育现代化中的位置 162

5.2 德育在学校教育现代化中面临的几个基本理论问题 167

5.3 德育在学校教育现代化中的改革与发展 183

6 学校教育管理的现代化 197

6.2 教育管理与教育管理的现代化 197

6.2 学校教育管理现代化的分析和建设 212

附录一 北京市第一八九中学教育现代化的探索与实践 227

附录二 优化教学过程 加强基础建设 251

附录三 以创设发展时空为主旋律 构建现代化的学校教育体系 259

后记 303